Etapas del desarrollo humano.

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Cuadro comparativo del desarrollo Humano
Etapa de la vida Edad aproximada Desarrollo Físico Desarrollo Cognoscitivo Desarrollo Socio Afectivo
Prenatal

Desde la Concepción hasta el nacimiento Estado de salud de la madre cada mes.

-Cigoto ( concepción- 10 a 14 días)
-Embrión (3 -8 semana)
-Feto ( 9 semana hasta el nacimiento)
-Factores como el deseo y la planeacion, influyen enlos lazos afectivos de la madre hacia el neonato.









Infancia








Desde el nacimiento hasta los 3 años
Primeras etapas aparecen los primeros actos reflejos: Succión, contracción pupilar, reacción ante sonidos fuertes y diversos sabores.

( 15 semanas) Puede coger un objeto perfectamente.

(25 semanas) Se sienta solo.

(45 semanas) Gatea

(15 meses) Yacamina solo.

( 2 años) Sube las escaleras solo

( 3 años) Corre de una manera más uniforme, puede lavarse y secarse las manos solo, alimentarse con una cuchara sin ensuciar demasiado, ir al baño.
(0-4 meses) En los primeros meses no hay un lenguaje establecido, ni noción de la realidad objetiva. Adaptaciones innatas

(4-8 meses)Trata de repetir conductas que se da cuenta causa efectos(8-12meses) Primeras conductas inteligentes crecientemente complejas

(18-24 meses) interiorización de la acción, conservación del objeto
(0-1 año) Se comienza a desarrollar la capacidad de confiar en los demás basándose en la consistencia de sus cuidadores.

(0-3 años) Se comienza a forjar la confianza en uno mismo y la autoestima


Niñez
Temprana



De 3 a 7 años
-Los niñospreescolares comen menos, en proporción a su tamaño.

-Desarrollo de habilidades motoras gruesas y finas
-Pensamiento egocéntrico,

-Razón dominada por la percepción.

(4-7 años). Pensamiento depende de los juicios derivados de la percepción

-Razones intuitivas más que lógicas

-Animismo
-pautas del comportamiento social

-Si se les da la oportunidad los niños desarrollan unasensación de iniciativa. Sentirse seguros para dirigir otras personas y para la toma de decisiones.




Niñez
Media


De 7 a 12 años
- Se caracteriza por un alto nivel de actividad física.

-El cuerpo comienza a crecer de forma más rápida.
- Comprenden la conservación

-Comprensión de los números

-Realidad inferida frente a las apariencias, pensamiento reversible, concreto

Sedesarrolla el pensamiento social, lógico y moral.

-Se desarrolla la sensación de orgullo en sus logros gracias a la ayuda de sus profesores. O de lo contrario duda de sus propias capacidades









Adolescencia





De 12 a 20 años (12-14 años) Se produce una intensa actividad hormonal. Se inicia a los 12 años en las mujeres y a los 13 o 14 años en los varones.

En las mujeresaparece la primera menstruación y en los varones la primera eyaculación; pero en ambos todavía sin aptitud para la procreación. En ambos sexos aparece el vello púbico.



Se da también un rápido aumento de estatura, incremento en el peso, aparición de caracteres sexuales secundarios:

a) En las mujeres: senos, caderas.

b)En los varones: Mayor desarrollo muscular, fuerza física, aumenta elancho de la espalda, cambio de voz, pilosidad en el rostro, etc.


(12-16 años) Puede construir hipótesis sin someterlas a pruebas empíricas. Puede partir de lo general a lo particular, formular leyes, propiedades generales y ver significados comunes






-Pensamiento abstracto, formal, flexible, discute, debate, reflexiona. Noción de proporción, de equilibrio, de probabilidad.-Capacidad de resolver problemas complejos.
-Gran intensidad de emociones y sentimientos.

-Hay desproporción entre el sentimiento y su expresión.

-Las manifestaciones externas son poco controladas y se traducen en tics nerviosos, muecas, refunfuños, gestos bruscos, gritos extemporáneos.

-Pasa con facilidad de la agresividad a la timidez

-Creciente emancipación de los padres..Busca la...
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