Etapas del Desarrollo Psicosexual desde Sigmund Freud

Etapas Psicosexuales desde Sigmund Freud
“Freud pensaba que todas las conductas son defensivas, pero no todas empleadas de las mismas defensas de igual manera. Los mismos impulsos del ello nos mueven a todos, pero la naturaleza del yo y la del superyó no son universales. Si bien esta estructura de la personalidad cumple iguales funciones para todo, su contenido varia de una persona a otra. Unaparte de nuestra personalidad se forma en razón de las relaciones únicas que tenemos de niños con distintas personas y objetos. Desarrollamos un conjunto personal de atributos del carácter, un patrón congruente de conducta que nos define a cada uno como individuo”.1

Que las conductas forma la personalidad de cada persona humana, que el ello y es superyó son parte de nuestro inconsciente, y elyo es todo lo consciente. La personalidad varía también con las personas que tenemos alrededor, tanto como las que conocemos y por las que iremos conociendo. Son diferentes porque se forman la razón de la experiencia y no hay dos personas que tengan la misma experiencia.

“¿Cómo explicamos la teoría psicoanalítica del desarrollo de la personalidad? Freud supone que el núcleo de la personalidad seforma antes de los 6 años de edad através de las etapas psicosexuales. Los impulsos eróticos de la niñez tienen efecto duradero en el desarrollo. Como cabe suponer se trata de una idea controvertida. Freud utilizó los términos de sexo y erótico en forma muy amplia para referirse a las fuentes del placer”.2

La persona se desarrolla en la niñez, principalmente por medio de las interaccionesentre padres e hijos. Se considera que las experiencias y los recuerdos del niño son tan importantes, ya que esto forma parte de la personalidad. El Comienzo de personalidad se sitúa en las etapas psicosexuales que son las partes erógena del cuerpo. Se dice que desde el nacimiento ya se trae los impulsos sexuales y que son conflicto que mediante el desarrollo deben irse resolviendo.

“La fijaciónes un proceso que interviene de manera importante. La fijación consiste en no pasar de una etapa a la siguiente conforme a lo esperado. En esencia, el desarrollo del niño se estanca algún tiempo. La fijación puede deberse a una satisfacción o frustración excesivas de las necesidades en una etapa. En ambos casos las que quedan después de la niñez incide en la personalidad del adulto. Se considerademasiado importante las necesidades psicosexuales más las que han quedado fijadas”.3

La fijación es cuando la persona o el niño es incapaz de pasar de una etapa a otra, ya que no ha resuelto su conflicto o a las necesidades han sido demasiado satisfechas mediantes el proceso de las etapas psicosexuales. Se dice que los niños los motivas los impulsos sexuales ya que obtiene un placer corporal.“Freud lo considera que son las fuentes físicas del placer cambiaban en este orden progresivo. Se derivaban de las siguientes etapas: la etapa oral de la boca, la etapa anal del ano, la etapa fálica de los genitales o las zonas erógenas, latencia y los genitales que definen las etapas del desarrollo del ser humano”.4

“También hay que señalar que no son únicamente los caracteres orales losque buscan la gratificación oral y que la expresión de la energía sexual por el contacto oral no se restringe a la niñez temprana. En realidad, si mira a su alrededor encontrara evidencias de que la búsqueda del placer oral continua durante la vida adulta. Después de todo ¿Qué otra cosas es un beso sino una experiencia oral de la sexualidad? Y tampoco es la única forma en que la sexualidad seexpresa oralmente entre los adultos. En resumen, parece cierto que la boca es una parte importante del cuerpo por la cual se expresa la naturaleza sexual humana y se obtiene placer.”5

Como nos dimos cuenta Sigmund Freud creía que la etapa oral no culminaba en la niñez sino que parte de esta se transformaba y forma parte de la vida adulta de las personas.

Etapa oral
“La etapa oral se...