etapas del niño







Introducción teorica
Ciclo vital desarrollo como un proceso que dura toda la vida ,el cual puede ser estudiado de manera científica en las áreas del desarrollo.los científicos del desarrollo hablan por separado acerca del desarrollo por separado acerca del desarrollo físico, el desarrollo cognoscitivo el desarrollo psicosocial. A pesar de eso, esos dominios estánentrelazados. A lo largo del la vida cada uno afecta a los otros y cada dominio es importante durante toda la vida
El crecimiento del cuerpo y el cerebro ,las capacidades sensoriales ,las habilidades motoras y salud forman pate del desarrollo físico . el cambio y la estabilidad en habilidades mentales como el aprendizaje, la memoria , el lenguaje el pensamiento , el razonamiento y la creatividadconstituyen el desarrollo cognoscitivo .el cambio y la estabilidad en las emociones, la personalidad y las relaciones sociales constituyen el desarrollo cognoscitivo
El cambio y la estabilidad en las emociones ,la personalidad y las relaciones sociales constituyen en conjunto el desarrollo psicosocial.
El area psicoanaliico de la teoría psicosexual de frud ,en una visión de el desarrollo esmoldeado por fuerzas inconscientes.
En la teoría psicosocial de erikson ,la personalidad es influida por la sociedad y se desarrolla a través de una serie de crisis o alternativas criticas.
En el área psicosexual en la teoría freudiana, una secuencia invariante la influencia, niñez y la adolescencia , las cuales la gratificación cambio.
Contextual en la teoría bioecologica de broferbrennner eldesarrollo ocurre a través de la interacción entre una persona en desarrollo y cinco sistemas contextuales entrelazadas de influencia , del microsistema al cronosistema .
A continuación se presentaran las características del ser humano por etapas del ciclo vital ,atendiendo las 8 áreas del desarrollo humano .






Area de psicología
Psicología evolutiva
Guía de observaciónEtapa del desarrollo: infancia temprana
Área del desarrollo: social
Nivel escolar: maternal preescolar
Fuentes : Extraguen alcalde, camino , marines urmaneta, ana piaget (1977)

Edades

Características


o-3años


Se les dificulta reconocer a las personas pero les atrae los estímulos .

Desarrollon el vinculo de apego con la madreSonríen a quien se pone delante con gestos

Necesidad de contacto social



6-3 años

Se separa fácilmente de los padres

Tiene mejor relación con sus compañeros

La conversación es cada ves mas pertinente a los observaciones de los demás




Etapa del desarrollo: infancia temprana
Área del desarrollo: afectivo
Nivel escolar: maternal preescolar
Fuentes: infancia y sociedad nerva york norton – mussen p .h conger j.j kagon (1969)

Edades


Características

o-3 años

Desde el vinentre materno maternal vivi simbiosos con la madre

Al aumentar la ralacion con la sociedad aumentan la dependencia emocional que lo rodea

La emoción aparece ligada y con carácter expresivo3-6 años
Llora y golpea como forma de expresión

Por lo general puede expresar sus sentimientos

Su estado emocional afectado por sentimientos de competencia

Pueden tener mucho sentimiento de mido





Etapa del desarrollo: infancia temprana
Área del desarrollo: sexual
Nivel escolar: maternal preescolar
Fuentes : infancia y sociedad nerva york norton – mussen p .hconger j.j kagon (1969)


Edad


Características

o-3años






3-6 años
A los 8 meses el niño desarrolla la satisfacion a través de los estimulos orales
Al niño siente los estimulos placentros que reciben a través de los movimientos intestinales

Al año siente placer a los que se
Lleva a la boca a través de...