Etapas lectoescritura

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 15 (3675 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 6 de septiembre de 2010
Leer documento completo
Vista previa del texto
Home
• Conciencia Fonologica
• Dislexia
• Psicopedagogia
• Surgimiento JEL
• Tratamiento de la Dislexia
[pic]

JEL

[pic]

Categorías

• Deficit de Atencion
• Discalculia
• Dislexia
• Equipo JEL
• General
• Investigacion
• Lectoescritura inicial
• Manejo de la Conducta
• Metodologia de Estudio
• Problemas deAprendizaje
• Testimonios
• Tratamiento Psicopedagogico

Recent Posts

• Dificultades específicas en las matemáticas o Discalculia (I)
• DISGRAFIA
• Hábitos lectores para incentivar en niños con dificultades en la lectura.
• Hábitos lectores para incentivar en niños con dificultades en la lectura.
• Procesos de adquisición de la Lectura y Escritura
• Proceso deaprendizaje bilingüe
• Diferencias entre lenguaje oral y lenguaje escrito
• CASO NICOLAS: ESTIMULACION DE LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO
• Mr Spin, un ejemplo de creatividad y entusiasmo
• Etapas del aprendizaje de la lectura
• Bullying - malos tratos en la escuela
• Mas reflexiones sobre la autoestima
• Disgrafía: Dificultad específica en la escritura
•Cómo favorecer una buena autoestima II
• Cómo favorecer una buena autoestima I
• La Autoestima y Problemas de Aprendizaje
• Trastornos de Aprendizaje No-Verbal
• Bilingüismo y Dislexia
• Tips de la ortografía arbitraria
• ¿Cómo mejorar la ortografía?
• Metodología para el estudio
• Sugerencias para la estimulación psicomotriz
• Actividades paratrabajar la Conciencia Fonológica y Habilidades Fonológicas
• Plan para la estimulación de la lectoescritura
• Sugerencias para promover la lectura y escritura inicial

Archivo

• April 2009
• August 2008
• May 2008
• March 2008
• January 2008
• December 2007
• November 2007
• October 2007
• September 2007
• August 2007
• July 2007• June 2007
• May 2007
• April 2007
• February 2007
• January 2007

Meta:

• RSS
• Comments RSS
• Valid XHTML
• XFN

¡¡Nuevas Jornadas de Capacitación!!

Productos JEL

JEL

Entrenamiento Cognitivo en Lectura

[pic]

JEL K

Kit de Conciencia Fonológica

[pic]

Blogroll

• JEL Aprendizaje
• Learning Disabilities Online
•Posicionamiento Web - MarkinWeb
• Psicopedagogia.com

Nuevas Carteleras!!

[pic]
[pic]
[pic]
[pic]

Search


Principio del formulario
[pic][pic]
Final del formulario

Procesos de adquisición de la Lectura y Escritura

por Rufina Pearson
ETAPAS DE LA LECTURA
La lectura requiere de un proceso de aprendizaje, y como tal se logra a través de un proceso gradual en elque se va adquiriendo cada vez mayor expertise. La lectura no es inherente al cerebro humano, sino que debe ser aprendida y automatizada. Un niño con dislexia es aquel que tiene dificultades en esta automatización. No obstante, pasa al igual que el lector normal por las mismas etapas de lectura, con la diferencia que se queda varado en la fase alfabética y sólo logra desarrollar las posteriores enforma imperfecta. Con tratamiento psicopedagógico podrá avanzar en forma eficiente por cada una y cuanto más temprano sea la intervención mayores son las probabilidades de lograr una mejor automatización y menores las posibilidades de que adquiera vicios de lectura.
Es importante remarcar que la lectura para que sea “verdadera lectura” debe iniciarse fonológicamente. Una lectura de su propionombre o de marcas no siempre es verdadera lectura, sino que tenderá a ser una codificación de un logo. La lectura se incia en la fase llamada “ALFABETICA” o “FONOLÓGICA”.
Al automatizar la lectura alfabética-ortográfica, el niño estará en condiciones de poner su atención al contexto, la expresión y a comprender en la medida en que va decodificando.
Según Ehri, L. 1997
FASES:
1.LOGOGRAFICA:...
tracking img