Etica ymoral o

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 8 (1757 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 27 de agosto de 2012
Leer documento completo
Vista previa del texto
1. TEMATICA

NOCIONES FUNDAMENTALES
Tomado de: Luis Alves de Mattos, comprendido de didáctica General, Ed. Kapeluz.

A. CONCEPTO

La didáctica se define como la disciplina pedagógica de carácter práctico y normativo que tiene por objeto especifico la técnica de la enseñanza, esto es, la técnica de incentivar y orientar eficazmente a los alumnos en su aprendizaje.

Este es elconcepto que identifica la didáctica de la demás disciplina pedagógicas pero podría definirse caracterizando su contenido especifico, como el conjunto especifico, como el conjunto sistemático de principios, normas recursos y procedimiento específicos que todo docente debe conocer y aplicar adecuadamente para orientar el aprendizaje de, de los alumnos en función de unos objetivos propuestos.

Es puesla didáctica una disciplina pedagógica eminentemente técnica que proporciona elementos prácticos y operativos para orientar el proceso de enseñanza –Aprendizaje.

La didáctica al determinar las técnicas más recomendables de enseñanza, toma los principios y normas de las áreas a fines de la educación, las experimentaciones y practicas de comprobada eficiencia en la enseñanza moderna. Con esto sedemuestra que la didáctica no es una disciplina autónoma e independiente, si no que se da estrecha interrelación con la demás ramas de la pedagogía.

Sin embargo es necesario anotar que en términos absolutos no existe la mejor técnica de enseñanza, ya que dentro del medio donde se aplique se dan circunstancias propias a esa realidad que la hacen mas o menos funcional; Por esto es indispensableque el docente estudie la situación real e inmediata en la que va actuar.

Hacia el educando como el elemento básico del quehacer educativo debe orientarse la acción docente, atendiendo sus capacidades, intereses y necesidades

El docente es quien orienta y dirige con habilidad del proceso educativo específicamente el aprendizaje de sus alumnos con el fin de obtener un rendimiento real ypositivo para los individuos y la sociedad.

Los objetivos constituyen la razón de ser de la labor escolar, definen las conductas terminales hacia donde se orienta el aprendizaje con resultados positivos.

Las asignaturas sistematizan los valores culturales de donde se seleccionaron, programaran y dosificaran los contenidos que permitan el aprendizaje del educando, se constituye en mediosnecesarios para la formación de las generaciones nuevas a fin de integrarlas a la vida en sociedad.

El método integra todos los recursos personales y materiales disponibles para alcanzar los objetivos propuestos con seguridad rapidez y eficiencia

Lo que nos lleva a considerar dos binomios básicos en la didáctica: El binomio humano constituido por la interrelación alumno- docente; el binomiocultural conformado por la materia y el método al servicio del binomio humano, en función de los objetivos que estos se proponen.

Por tanto no es aceptado dar a la materia y el metod0o una exagerada importancia como elemento único del quehacer docente, estos desempeñan una función necesaria pero como instrumentos de la educación.

La didáctica destaca al alumno como eje de toda actividad haciaquienes debe dirigirse toda estimulación y orientación.

Logros Esperados | Avances y Dificultades | Intereses y Aptitudes |
FISICO | ¿Responden a su edad al peso y a la estatura? | | Sobresale por su estatura. | Aprovecha con derroche de energía sus descansos |
| ¿ Sus capacidades auditivas y visual son normales | | Hace repetir una instrucción dos o mas veces | |
| | || Tiene oído para la música y el canto |
COGNOSCITIVO | ¿Escribe o se expresa verbalmente con sus propias palabras, respeto con las ideas comprendidas? | | En su cuaderno aparecen pocas frases propias | En su cuaderno hay dibujos muy elaborados |
| | | No intenta con entusiasmo hacerlo. | Sus dibujos son expresivos. |
| | | Podría realizarlo. | Se comunica mas mediante el...
tracking img