etica y moral del docente socialista

V ENCUENTRO INTERNACIONAL
“LAS TRANSFORMACIONES DE LA PROFESIÓN DOCENTE
FRENTE A LOS ACTUALES DESAFÍOS”
Área temática:
“Desarrollo profesional y dimensiones de la profesión
docente”
Título:
“La dimensión ética de la profesión docente frente al
desarrollo de competencias”
Autora:
BETSI FERNÁNDEZ
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACAS, VENEZUELACorreo electrónico:
girlblue_15@hotmail.com

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AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE

V ENCUENTRO INTERNACIONAL

La dimensión ética de la profesión docente frente al
desarrollo de competencias
1.- INTRODUCCIÓN
Uno de los aspectos más importantes en esta época es la formación que se da a los
responsables de ayudar en la educación de las personas que contribuirán y construiránla
sociedad, como lo es el docente, cuyo rol se hace cada vez más relevante en virtud de la
necesidad de contar con un ciudadano profesional de la docencia, capaz de poseer
conocimiento, aplicarlo correctamente, reflexionar sobre su práctica diaria y además,
tomar decisiones justas y prudentes en función de las diversas situaciones que le
corresponda vivir.
Una forma de aproximación real ala formación de un docente con estas
características podría ser a través de la dimensión ética y la educación en valores como
estrategia orientadora del proceso que facilitará la toma de conciencia, relacionada con
la búsqueda de oportunidades en el contexto social, cultural, político, religioso,
económico y hasta ideológico; que oriente al ciudadano hacia su realización personal y
colectiva,en el entorno del ser, el hacer, el convivir, el conocer y el emprender.
En este sentido, se pretende realizar un acercamiento teórico hacia el complejo
mundo de la reflexión ética en el proceso de formación docente, para posibilitar caminos
orientadores a la sociedad en la cual se debaten ideas, conceptos, proyectos, planes,
programas, puntos de vistas, enfoques, paradigmas, ideologías yestilos de pensamiento,
que permeabilicen

un verdadero compromiso con los valores individuales y sociales,

orientadores de la acción humana, que al decir de Garza y Patiño (2000), parecen elegirse
de una manera acelerada, ...”arbitraria y azarosa”...(p.11), por lo que se observa cómo se
habla indistintamente de actitudes, normas, valores, cualidades valiosas y deseables en la
vida de cadapersona.

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PROFESIÓN DOCENTE FRENTE A LOS
ACTUALES DESAFÍOS

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Esta propuesta reflexiva forma parte de los resultados de la tesis doctoral
presentada por la investigadora en Venezuela (2005), los cuales permitieron comprender la
importancia de la profesión docente desde laformación de un ciudadano profesional de la
docencia y generar así, espacios de discusión y debate en torno a la temática planteada,
con el objetivo de contribuir al fortalecimiento de la profesión.

Ética, valores y profesión docente
Hoy en día, la orientación de la ética se dirige hacia la conformación de un
ciudadano consciente, reflexivo, responsable de sus actos, participativo y feliz,amparado
bajo el signo de la libertad y la autoridad con las cuales ha de moverse continuamente y
para lo cual el docente tiene un alto porcentaje, compartido con la familia, la sociedad,
los medios de comunicación, la iglesia y los partidos políticos. De allí que para asumir el
deber ser de la ética en la profesión docente, es necesario plantear la consideración de la
libertad en tres aspectos: lalibertad física, la libertad moral y la libertad política, las
cuales conforman lo que Rodríguez y otros (1992), llamaron libertad individual; y sin la que
es difícil establecer las relaciones necesarias para la comprensión de la libertad del
hombre y su relación con la sociedad, la autoridad y su identificación con la comunidad en
la cual convive, partiendo de la idea de que la autoridad...