etica y valores del educador

REVISTA EVISTA COLOMBIANA DE BIOÉTICA •3 EDICIÓNDICIÓN ESPECIAL - NOVIEMBRE DE11-79
R COLOMBIANA DE BIOÉTICA • VOL. VOL. 3 E ESPECIAL - NOVIEMBRE 2008 • 2008

La enseñanza de la bioética
general como aporte en la
construcción de un pensamiento
bioético en los maestros1
General bioethics education as a
contribution to the construction of
a bioethical thinking on educators
Jaime EscobarTriana, M. D.2
Yolanda Sarmiento Sarmiento, M. Sc.3
María del Pilar Gordillo Bustos, M. A.4
Resumen
Este artículo presenta los resultados de una investigación que analiza una
experiencia de formación docente en bioética general realizada por la Uni1

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Esta investigación fue realizada gracias a la financiación del Programa de Bioética de la Universidad El
Bosque. El artículopresenta los resultados de investigación que analiza una experiencia de formación
de docentes en bioética general, realizada por el Departamento de Bioética de la Universidad El Bosque.
Entregado en 25/08/2008 Aprobado el 04/11/2008.
Médico, Universidad Nacional de Colombia. Magíster en Filosofía, Universidad Javeriana. Magíster
en Bioética, Universidad de Chile, UCH, Metropolitana de Santiago.Especialista en Filosofía de la
Ciencia, Universidad El Bosque. Lidera el Grupo A de COLCIENCIAS “Bioética y Ciencias de la Vida”.
doctoradobioetica@unbosque.edu.co
Antropóloga, Universidad de los Andes. Especialista en Filosofía de la Ciencia, Universidad El Bosque.
Magíster en Bioética, Universidad El Bosque. yolandae.sarmiento@gmail.com,
Antropóloga, Universidad de los Andes. M. A. enSociología, Universidad de Sydney.
Universidad El Bosque • Revista Colombiana de Bioética. Vol. 3 Edición Especial - Noviembre 2008

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JAIME ESCOBAR TRIANA, YOLANDA SARMIENTO SARMIENTO, MARÍA DEL PILAR GORDILLO BUSTOS

versidad El Bosque, y que cubrió a 22.568 maestros en distintas zonas del
país. Además del valor de la experiencia en tanto ejercicio de divulgación
disciplinar, el artículoindaga por el impacto de la enseñanza de la bioética
en los maestros. Los textos producidos por éstos durante la experiencia
pedagógica fueron utilizados como fuente de información. Primero se hizo
de una lectura analítica general de los textos. A partir de la misma se realizó
un trabajo de construcción de categorías analíticas, a través de las cuales las
afirmaciones hechas por los maestrosrespecto a la Bioética sirvieron para
identificar elementos generales que aportan en la elaboración de sugerencias en dos sentidos: primero, sobre la enseñanza de la bioética y segundo,
sobre la bioética de la enseñanza; atendiendo al aporte que éstas hacen en
la construcción de una ética civil. El conjunto de las afirmaciones y sugerencias recogidas de los textos representan la voz de losmaestros, y puede
entenderse por tanto como una versión del pensamiento bioético de ellos
en Colombia, específicamente aquellos que participaron de la experiencia
de formación docente.
Palabras clave: formación docente, enseñanza de la bioética, ética civil,
pensamiento bioético.

Abstract
This article presents the results of an investigation that examined a teacher
education experience ingeneral bioethics conducted by the University ‘El
Bosque’. It covered 22.568 educators in different regions of the country. In
addition to the value of the experience as a disciplinary divulgation exercise,
this article intends to find out the impact of bioethical teaching on Educators.
The texts produced by them during their pedagogical experience were used
as source of information. First, ageneral analytical reading of the texts was
done. From the same, the analytical categories were built through which the
assertions made by the educators regarding bioethics were useful to identify
general elements that helped in making suggestions in two senses: First, on
bioethics teaching and second, bioethics of teaching; taking into account the
contribution that these two make to the...