Etica

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"Por una tecnología propia como principio de libertad”

TEMA:
UNIDAD I “EL SENTIDO DE APRENDER SOBRE ÉTICA”
UNIDAD II “LA ETICA EN LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA”
UNIDAD III “LA ETICA EN LAS INSTITUCIONES Y ORGANIZACIONES “
UNIDAD IV “ETICA EN EL EJERCICIO DE LA PROFESION”
PROFESOR:

MARIO RASGADO RICHARDZON

MATERIA:

TALLER DE ÉTICA

GRUPO:

1NJUCHITAN, OAXACA
INDICE DE TEMAS
UNIDAD I “EL SENTIDO DE APRENDER SOBRE ÉTICA”
1.1 Significado y sentido del comportamiento ético.
1.2.1 En el ámbito personal y social.
1.2.2 En el ámbito académico.
1.2.3 En el ejercicio de la ciudadanía
1.2 Generalidades sobre ética.
1.3.4 La ética, su objeto de estudio y su sentido sociocultural.1.3.5 El juicio moral y el juicio ético.
1.3.6 Valores éticos fundamentales (la verdad, la responsabilidad, la justicia y la libertad).
1.3.7 Derechos humanos.
UNIDAD II “LA ETICA EN LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA”

2.1 Implicaciones éticas de la investigación científica.
2.1.1 Límites éticos de la investigación.
2.1.2 Decisiones éticas en la investigacióncientífica.
2.1.3 Comportamiento ético del investigador.
2.1.4 Motivaciones
2.2 Implicaciones éticas en el desarrollo y aplicaciones de la tecnología.
2.2.1 Concepto y problemas de la tecnoética.
2.2.2 Comportamiento ético del tecnólogo.

UNIDAD III “LA ETICA EN LAS INSTITUCIONES Y ORGANIZACIONES”

3.1 Proceder ético en las instituciones y organizaciones.
3.1.1 Código de ética delas instituciones y organizaciones.
3.1.2 Casos concretos del proceder ético en las instituciones y organizaciones.
3.2 La responsabilidad social de las instituciones y organizaciones.
3.2.1 Desarrollo del concepto de responsabilidad social.
3.2.2 Contexto actual de la responsabilidad social.
3.3 Derechos humanos laborales.
3.3.1 Concepto generales.
3.3.2 Observancia delos derechos humanos laborales.

UNIDAD IV “ETICA EN EL EJERCICIO PROFESIONAL”

4.1 Consideraciones generales de la ética profesional.
4.1.1 Dimensiones e implicaciones de la ética profesional.
4.1.2 El profesionista y su ética en el ejercicio del liderazgo.
4.1.3 Dilemas éticos profesionales.
4.2 Códigos de ética profesionales.
4.2.1 Contenido e implicaciones de los códigosde ética profesionales.
4.2.2 Sentido de los códigos de ética profesionales.

* CUESTONARIO DE CADA UNIDAD AL FINAL

“EL SENTIDO DE APRENDER SOBRE ÉTICA”
1.1SIGNIFICADO Y SENTIDO DEL COMPORTAMIENTO ÉTICO
DEFINICIÓN DE LA ÉTICA.
La palabra ética proviene del latín ethĭcus, y este del griego ἠθικός, o transcrito a nuestro alfabeto, "êthicos". Es preciso diferenciar al "êthos", quesignifica "carácter" del "ethos", que significa "costumbre", pues "ética" se sigue de aquel sentido, y no es éste. Desconocer tal diferencia deriva en la confusión de "ética" y "moral", pues esta última nace de la voz latina "mos", que significa costumbre, es decir, lo mismo que "ethos". Si bien algunos sostienen la equivalencia de ambas doctrinas en lo que a su objeto respecta, es crucial saber quese fundamentan en conceptos bien distintos.
La ética estudia qué es lo moral, cómo se justifica racionalmente un sistema moral, y cómo se ha de aplicar posteriormente a los distintos ámbitos de la vida personal y social. En la vida cotidiana constituye una reflexión sobre el hecho moral, busca las razones que justifican la utilización de un sistema moral u otro.
La ética es una de lasprincipales ramas de la filosofía, en tanto requiere de la reflexión y de la argumentación, este campo es el conjunto de valoraciones generales de los seres humanos que viven en sociedad.
SIGNIFICADO Y SENTIDO
El comportamiento ético para un ciudadano es comportarse acorde a las acciones y costumbres impuestas por la propia sociedad en que se vive para así poder vivir en una mejor sociedad en donde...
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