Etica

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 124 (30870 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 17 de enero de 2012
Leer documento completo
Vista previa del texto
ÉTICA Y VALORES I
6 DGB/DCA/10-2010
En el Bachillerato General, se busca consolidar y diversificar los aprendizajes y desempeños, ampliando y profundizando el desarrollo de competencias relacionadas con el campo disciplinar de las Ciencias Sociales, que promueve la asignatura de Ética y Valores II.
Además de promover el desarrollo de las 11 competencias genéricas y sus atributos, estaasignatura promueve el desarrollo de las siguientes competencias disciplinares básicas:
Desde el punto de vista curricular, cada materia de un plan de estudios mantiene una relación vertical y horizontal con el resto, el enfoque por competencias reitera la importancia de establecer este tipo de relaciones al promover el trabajo interdisciplinario, en similitud a la forma como se presentan los hechosreales en la vida cotidiana. La asignatura de Ética y Valores II, permite el trabajo interdisciplinario con el campo de las Ciencias Sociales: Historia de México, Estructura Socioeconómica de México, Historia Universal Contemporánea y Filosofía. Sin embargo, esto no quiere decir que no tenga una relación con las demás asignaturas que conforman el mapa curricular, ya que la Ética se plantea como unaforma de vida. En el componente básico se relaciona con las siguientes asignaturas: en el primer semestre se relaciona con Introducción a las Ciencias Sociales, Informática I y Taller de Lectura y Redacción I; en el segundo semestre con Historia de México I, Informática II y Taller de Lectura y Redacción II; en el tercer semestre con Historia de México II, Biología II y Literatura I; en el cuartosemestre con Estructura Socioeconómica de México, Biología II y Literatura II; en el quinto semestre con Geografía e Historia Universal Contemporánea; mientras que en el sexto semestre con Filosofía y Ecología y Medio Ambiente. Referente al componente propedéutico, se relaciona con Ciencias de la Salud I y II, Psicología I y II y Ciencias de la Comunicación I y II. En el componente de Formaciónprofesional se relaciona con cualquiera de las formaciones para el trabajo, pues la ética es un componente fundamental del ejercicio profesional.
ROL DOCENTE:
Facilita el proceso educativo al diseñar actividades significativas integradoras que permitan vincular los saberes previos de los estudiantes con los objetos de aprendizaje, propicia el desarrollo de un clima escolar favorable, afectivo,basado en el respeto por la opinión del otro, lo cual fomenta la tolerancia, la apertura a la discusión y capacidad de negociación; así como promover el trabajo en equipo. De igual manera planea, prepara, problematiza, desestructura o reactiva los conocimientos previos, retroalimenta y monitorea las acciones de los estudiantes en el aula.

COMPETENCIAS GENÉRICAS
Las competencias genéricas sonaquellas que todos los bachilleres deben estar en la capacidad de desempeñar, y les permitirán a los estudiantes comprender su entorno (local, regional, nacional o internacional) e influir en él, contar con herramientas básicas para continuar aprendiendo a lo largo de la vida, y practicar una convivencia adecuada en sus ámbitos social, profesional, familiar, etc., por lo anterior estas competenciasconstruyen el Perfil del Egresado del Sistema Nacional de Bachillerato.
A continuación se enlistan las competencias genéricas:
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
3. Elige y practica estilos de vida saludables.4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
7. Aprende...
tracking img