Etica

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EL PRINCIPIO DE LA JUSTICIA:
La ética profesional no se agota en las relaciones bilaterales entre los profesionales
y los destinatarios de sus servicios profesionales, en nuestro caso entreprofesores y
alumnos, educadores y educandos. Cuando el profesor y sus alumnos se encuentran por
primera vez en el aula no están en un espacio infinito y neutro que ellos, ellos solos,
puedanconfigurar como les plazca. Se encuentran en el marco institucional de un centro
educativo de enseñanza primaria, secundaria o superior, estatal o privado, con un
curriculum organizado en el que a cadaprofesor corresponde desarrollar las tareas, con los
objetivos y contenidos asignados en el curriculum, conforme a criterios fijados de
antemano, con recursos, suficientes o insuficientes, en elmarco de una estructura
organizativa en la que las competencias propias y ajenas están también prefijadas en gran
medida.
En este marco de competencias es en el que se desarrolla la labor de losmaestros y
profesores. Antes hablábamos de competencias en el sentido habilidades adquiridas para
ejercer bien la profesión; ahora hablamos de competencia en un sentido análogo al que
nosreferimos cuando decimos, por ejemplo, que un juez es o no competente en un caso;
con ello no estamos emitiendo un juicio sobre sus habilidades y prudencia para juzgar, sino
sobre el alcance de lo quele compete, más allá del cuál ya el asunto no es cosa suya;
compete a otro. También los docentes, como los demás profesionales, tienen que actuar en
el marco de sus competencias, en aquello que lescompete.
Por eso, los primeros deberes de justicia consisten en que cada uno cumpla con "su
deber", es decir con lo que se le ha encomendado, lo que se espera que haga al
encomendarle la plazao el puesto en el que ejercer la docencia, sin extralimitarse. En este
ámbito hay que situar tanto las obligaciones y derechos que tienen los profesores
funcionarios, como las obligaciones...
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