Etica

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 8 (1866 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 7 de febrero de 2012
Leer documento completo
Vista previa del texto
JUSTIFICACION

Uno de los aspectos que caracterizan a la comunidad hoy en día es : “La carencia de conocimiento o crisis en valores” por ello se hace necesario replantear la formación integral tomando como base la profundización tanto en información como vivencial de los valores, la autoestima, tolerancia, responsabilidad, honradez, respeto a la diferencia, puntualidad, cortesía, etc.
Paralograr lo anterior este proyecto se fundamenta en los principios que sobre formación en valores proponemos.
Desde el mismo momento en que el niño, niña o joven opta por sentir que es alguien dentro del medio social en que se desenvuelve y toma contacto con su realidad, va identificando en ella valores tanto sociales como morales; podemos afirmar así que entra en proceso de intervención en laformación, rescate o pérdida de los mismos; hecho que exige y demanda de parte de los educadores realizar una orientación constante en este aspecto, generando, coordinando y asesorando acciones tendientes a mejorar la calidad de vida de los estudiantes y por ende de la comunidad en general, mediante la dirección y manejo del personal a su cargo en el desarrollo de actividades que realmente permitantal objetivo.

Corresponde a todo el equipo docente, directivos, orientadoras, padres de familia y otros líderes comunitarios poner en práctica acciones que lleven a internalizar los valores, creemos entonces que a través de este proyecto se ayude a los estudiantes a que aprendan a hacer juicios morales, dándoles un conjunto de herramientas que les ayuden a analizar los valores que creen tener ylos valores por los que viven realmente.

OBJETIVOS

* Promover y fortalecer el proceso de crecimiento humano que brinde al estudiante el espacio propicio para, a través de la participación en las actividades planeadas, reflexionar, analizar y comprometerse con la esencia de lo que debe ser su vida como persona.

* Fomentar la práctica de los valores humanos institucionales,como instrumento, para crecer como personas y ser partícipes de una convivencia pacífica.

* Inculcar actitudes de cambio y mejoramiento en las relaciones interpersonales de los estudiantes.

* Valorar la riqueza y el don de la familia, manifestando sentimientos de amor y de respeto hacia quienes nos dieron la vida y a nuestro colegio que nos enseña a crecer día a día.

* Quelos estudiantes sean conscientes de sus derechos y al mismo tiempo de sus deberes y practiquen buenos niveles de responsabilidad en el cumplimiento de los mismos.





PRIMERA PARTE | SEGUNDA PARTE | TERCERA PARTE | CUARTA PARTE |
“El amor se parece a…” * Durante toda la primera semana en la formación se leerá una frase sobre el amor”Ej:“el amor se parece a la barrita de un Ada,porque todo lo que toca lo torna más y bueno y bello” | “¿Qué es el amor?” * Durante toda la segunda semana los niños escribirán una frase sobre el significado del amor, la cual deberán reflexionar en el salón de clase con sus compañerosEj:“El amor es lo que esta presente cada ves uqe hacemos, pensamos o sentimos algo que es bueno, bello y nos acerca a otras personas” | “Decir te quiero conpalabras” * El dia lunes de la tercer semana se les pedirá a los niños que en casa con los papitos escriban en una hoja una forma de decir te quiero sin palabras, la cual socializaran con sus compañeros el día viernes”Ej:“cuando su papá llega del trabajo, Alejandro deja lo que está haciendo y corre a darle un beso. Para los dos ese es uno de los momentos más lindos del día” | “Así no vale / así sivale” * Para la última semana se llevaran los niños al patio para que por medio de un juego seleccionen la frase correcta y la incorrecta”EJ:Así no vale: “no vale empujar a tus compañeros ni la violencia”Así si vale: si vale levantarse de la cama y saludar a tus padres y hermanos con cariño” |

Por último se le entregara a cada niño la ficha del valor del mes para que la coloreen

Primera...
tracking img