Etica

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PRESENTACIÓN 4
1 UNIDAD DE COMPETENCIA 5
1.1 ELEMENTOS DE COMPETENCIA 5
1.2 COMPONENTES NORMATIVOS 6
2 DIAGRAMA DE DESARROLLO 20
3 UNIDADES DE APRENDIZAJE 22
3.1 UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 1 INTERACCIÓN
IDÓNEA CONSIGO MISMO 23
3.1.1 TABLA DE SABERES 23
3.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE 24
3.1.3 MODALIDAD DE FORMACIÓN 24
3.1.4 PLANEACIÓN METODOLÓGICA DEACTIVIDADES
DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE - EVALUACIÓN 25
3.2 UNIDAD DE APRENDIZAJE No.2 INTERACCIÓN
IDÓNEA CON LOS DEMÁS 34
3.2.1 TABLA DE SABERES 34
3.2.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE 36
3.2.3 MODALIDAD DE FORMACIÓN 36
3.2.4 PLANEACIÓN METODOLÓGICA DE ACTIVIDADES
DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE - EVALUACIÓN 37
3.3 UNIDAD DE APRENDIZAJENo.3 INTERACCIÓN
IDÓNEA CON LA NATURALEZA 48
3.3.1 TABLA DE SABERES 48
3.3.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE 50
3.3.3 MODALIDAD DE FORMACIÓN 50
3.3.4 PLANEACIÓN METODOLÓGICA DE ACTIVIDADES
DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE - EVALUACIÓN 51
4 PERFIL DEL INSTRUCTOR 62




PRESENTACIÓN

Durante sus 46 años nuestra Institución ha construido unconcepto de Formación Profesional Integral que hace parte de su patrimonio filosófico. Este acervo cultural significa que un Trabajador-Alumno del SENA debe ser capacitado como un excelente técnico, que se desempeñe en el mundo del trabajo con eficacia y calidad y, al mismo tiempo, que haya crecido como ser humano, como ciudadano responsable y útil para la sociedad, es decir, que sea capaz de ayudaren la construcción de un mejor País, de aportar en la edificación de una Nación más amable para todos.

En este contexto las competencias básicas constituyen el mejor de los pilares para garantizar una sólida fundamentación de nuestros Trabajadores-Alumnos, tanto en lo intelectual como en lo actitudinal. Lo anterior porque facilitan la adquisición de nuevos conocimientos, la adaptación rápida aluso de nuevas tecnologías y a los cambios organizacionales requeridos en el mundo contemporáneo; porque propician un desempeño eficaz e idóneo en el mundo social en donde nuestro país requiere cambios culturales que generen prácticas honestas, cívicas y democráticas.

Después de una juiciosa investigación, el Grupo de Ética y Desarrollo Humano llegó a la conclusión de que las CompetenciasBásicas para la Formación Profesional Integral que imparte el Sena son las siguientes: Competencias Axiológicas y Actitudinales, Competencias Biofísicas, Competencias Comunicativas y Lingüísticas y Competencias Lógico Matemáticas. El módulo que se presenta obedece a las Competencias Axiológicas e integra los saberes relacionados con la ética de mínimos universales, las relaciones interpersonalesefectivas, eficaces y asertivas y el respeto por el entorno natural y social. Recoge el trabajo realizado en el 2002 por los grupos de Dimensión Ambiental, Ética y Trabajo en Equipo.

Con los módulos de formación en las Competencias Básicas el SENA pretende que en los procesos de formación se integren los saberes de orden tecnológico con los saberes sociales. Solamente así podremos hablar deIntegralidad de la Formación Profesional.

1. UNIDAD DE COMPETENCIA

PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL.

1.1 ELEMENTOS DE COMPETENCIA

• Reconocerse como ser humano teniendo en cuenta los deberes y derechos que ello implica.

• Emprender un proceso de mejoramiento personal, de acuerdo con los requerimientos delmundo social y productivo.

• Reconocer al otro en su condición de ser humano y la responsabilidad social que ello implica, según el principio de dignidad humana.

• Practicar los principios y valores éticos universales mínimos que posibilitan la convivencia.

• Mantener relaciones interpersonales asertivas y eficaces que posibiliten resolver conjuntamente problemas de carácter laboral y...