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Evidencia 4
Cuadro comparativo de las definiciones de competencias
Autor | Definición | Coincidencia | Diferencia |
Meirieu,1991 | Una competencia es un saber identificado, que pone en juegouna o más capacidades dentro de un campo disciplinario determinado. Ese saber exige el control de los materiales que se van a utilizar. | Todas las definiciones coinciden, hablan del uso deconocimientos y experiencias para resolver problemas. | |
Centre Poirier Proulx, 1993 | La competencia es un sistema de conocimientos conceptuales y procedurales, organizados en esquemas operatorios, quepermiten la identificación de una situación-problema, al interior de una familia de situaciones y su resolución eficaz. | Uso de conocimientos y experiencias para resolver problemas. | |
Legendre,1993 | La competencia, definida en el campo de la didáctica y la pedagogía, es una habilidad adquirida gracias a la asimilación de conocimientos pertinentes y a la experiencia. | Uso de conocimientosy experiencias para resolver problemas. | Hace especificación en el campo de didáctica y pedagogía |
Le Boterf, 1995 | La competencia es un saber entrar en acción, lo cual implica saber integrar,movilizar y transferir un conjunto de recursos en un contexto dado. | Uso de conocimientos y experiencias para resolver problemas. | |
De Ketele, 1996 | La competencia es un conjunto ordenado decapacidades que se ejercen sobre los contenidos de aprendizaje, y cuya integración permite resolver los problemas que se plantean, se trata de ejecutar una o varias tareas al mismo tiempo. | Uso deconocimientos y experiencias para resolver problemas. | Define la competencia como una capacidad, las demás como conocimiento. |
Beckers, 2002 | Aptitud de poner en acción un conjunto organizado desaberes, de saber hacer y de actitudes para realizar cierto tipo de tareas. | Uso de conocimientos y experiencias para resolver problemas. | Se refiere a aptitudes |
Raynal, 1998 | Conjunto de...