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1.- DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura: Máquinas Eléctricas
Carrera: Ingeniería Mecatrónica
Clave de la asignatura: MTF-0508
Horas teoría-horas práctica-créditos: 2-4-8

2.- HISTORIA DEL PROGRAMA
Lugar y fecha de
elaboración o revisión
Instituto Tecnológico de
Reynosa, del 6 al 10 de
diciembre del 2004.

Participantes
Representante de las
academias de ingeniería
enMecatrónica de los
Institutos Tecnológicos.

Observaciones
(cambios y justificación)
Reunión Nacional de
evaluación curricular de la
carrera de Ingeniería en
Mecatrónica

Instituto tecnológico de
Reynosa de enero a
Abril del 2005

Academias de
Ingeniería en
Mecatrónica

Análisis y enriquecimiento de
las propuestas de los
programas diseñados en la
reunión nacional de
evaluaciónInstituto Tecnológico de
Toluca, del 16 al 20 de
mayo del 2005

Comité de consolidación
de la carrera de
Ingeniería en
Mecatrónica

Definición de los programas
de estudio de la carrera de
Ingeniería en Mecatrónica

3.- UBICACIÓN DE LA ASIGNATURA
a). Relación con otras asignaturas del plan de estudio
Anteriores
Asignaturas
Temas
Electricidad y
- Campo magnético
Magnetismo
-inducción
magnética

Posteriores
Asignaturas
Temas
Control Máquinas
- Arranque de
Eléctricas
máquinas
eléctricas y
control de
velocidad.

b). Aportación de la asignatura al perfil del egresado
Proporcionar los conceptos básicos del funcionamiento de las máquinas
eléctricas, necesaria para realizar cálculos en la instalación, control y
mantenimiento.
4.- OBJETIVO(S) GENERAL(ES)DEL CURSO
Adquirirá los conocimientos de operación y funcionamiento de máquinas
eléctricas CA, CD y especiales.

5.- TEMARIO
Unidad
Temas
1
Transformadores

1.1
1.2
1.3
1.4
1.5

Subtemas
Función, elementos físicos y su
clasificación
Análisis y circuitos equivalentes
Pruebas
Conexiones
Transformadores especiales

2

Máquinas de corriente
directa

2.1
2.2
2.3
2.4Principio de operación
Tipos de excitación
Características par-velocidad
Aplicaciones según característica parvelocidad.

3

Máquinas asíncronas de
corriente alterna

3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7

Principios de operación
Motor de inducción de jaula de ardilla.
Circuito equivalente
Prueba a rotor bloqueado
El motor como transformador
El motor de inducción a rotor devanadoCircuito equivalente.

4

Máquinas síncronas

4.1 Operación como motor
4.2 Operación como alternador

5

Máquinas especiales

5.1
5.2
5.3
5.4

Servomotores de CD
Servomotores de CA
Motores eléctricos de pasos
Motor eléctrico lineal

6.- APRENDIZAJES REQUERIDOS









Corriente y resistencia
F.E.M. y circuitos
Magnetismo
Ley de Faraday
Inductancia
Potenciaaparente, real y reactiva
Circuitos trifásicos
Circuitos magnéticos

7.- SUGERENCIAS DIDÁCTICAS






Estimular la participación del alumno para exponer en clase la solución de
problemas propuestos auxiliado por software para su presentación.
Fomentar el trabajo en equipo y la participación en clase.
Solicitar investigaciones documentales y experimentales de otros temasrelacionados con el curso a criterio del docente.
Estimular en el alumno la creatividad relacionando los problemas teóricos en
la aplicación práctica.
Realizar visitas a industrias con el objeto de conocer el tipo de máquinas
eléctricas utilizadas.

8.- SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN








Los reportes correspondientes a las prácticas desarrolladas.
Participación en clase.
Losreportes en clase.
Problemas resueltos.
Los reportes de visitas a empresas.
Los trabajos de investigación.
Examen por unidad

9.- UNIDADES DE APRENDIZAJE
Unidad 1: Transformadores
Objetivo
Educacional
El estudiante
comprenderá,
analizará y aplicará
los transformadores
monofásicos y
trifásicos; sus
conexiones para
esquemas de
distribución y
suministro de la
energía eléctrica....
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