Evaluación de inglés - chile

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Resultados Nacionales del Diagnóstico de Inglés
Aplicado en el año 2004

SIMCE

Características del estudio


Objetivos
• • •

Informar la política de enseñanza del inglés en Chile. Conocer el nivel actual de inglés de los estudiantes. Conocer las características de los estudiantes, de sus profesores de inglés y de las clases de inglés.



Muestra representativa de estudiantesde 8° básico y 4° medio a nivel nacional
• •

11.000 estudiantes en total. 299 colegios.

Características del estudio



Instrumentos utilizados
• • •

Prueba de inglés. Cuestionario para estudiantes. Cuestionario para profesores.



Institución a cargo de diseñar la prueba


Universidad de Cambridge - ESOL Examination.

Características de la prueba
Cantidad de preguntas60 preguntas 40 preguntas 20 preguntas Escala de puntajes 0 a 60 puntos 0 a 40 puntos 0 a 20 puntos

Dimensiones evaluadas Comprensión del inglés global - Comprensión del inglés escrito - Comprensión del inglés hablado



La prueba incluía preguntas de selección múltiple respecto a:
• •

Textos escritos Grabación de audio



Se aplicó la misma prueba en 8° básico y en 4° medio. Los niveles evaluados en la prueba
Cambridge también evalúa niveles más complejos
Usuario autónomo Nivel de rendimiento Autónomo (Threshold/ ALTE 2) Básico superior (Waystage/ ALTE 1) Usuario básico

Los estudiantes pueden: - Comprender las ideas centrales de temas familiares del trabajo, colegio o tiempo libre - Manejarse en situaciones de viaje - Comprender frases y expresiones cotidianas -Comprender descripciones sencillas de su entorno y de sí mismos - Manejar información de temas cercanos y rutinarios - Comprender expresiones cotidianas y frases básicas para necesidades concretas - Comprender si les hablan lento y claro - Extraer la idea esencial de un texto - Comprender instrucciones sencillas orales y escritas - Leer mensajes cortos - Reconocer palabras y expresiones queescucha Los estudiantes no alcanzan el nivel anterior.

+

Básico inferior (Breakthrough)

Niveles descritos para Chile

Comprensión elemental (Lower Breakthrough) No comprende inglés (Pre Breakthrough)

-

¿Cuánto inglés saben los estudiantes?
Distribución en los niveles de rendimiento según inglés global
En 8° básico, la mayoría de los estudiantes alcanza el nivel de Comprensiónelemental. En 4° medio, los estudiantes se concentran en los niveles Básico inferior y de Comprensión elemental.
8° básico Nivel de rendimiento Autónomo (Threshold/ALTE 2) Básico superior (Waystage/ ALTE 1 ) Básico inferior (Breakthrough) Comprensión elemental (Lower Breakthrough) No comprende inglés (Pre Breakthrough) 4° medio

Porcentaje de estudiantes en cada nivel 1% 2% 20% 67% 10% 5% 9% 37% 45%4%

+

-

Entre 8° básico y 4° medio, se observan progresos en los niveles de inglés de los estudiantes. El 5% de los estudiantes termina la secundaria dominando el inglés necesario para desempeñarse en el ámbito laboral y educacional.

Ejemplo de pregunta
Comprensión del inglés escrito 1. ¿Cuál alternativa corresponde al letrero de la derecha? A. You would see this in a gas station. B.You would see this in a school. C. You would see this in a hospital.
CAR WASH $3.00

+ -

Autónomo Básico superior Básico inferior Comprensión elemental

Ejemplo de pregunta
Comprensión del inglés escrito 2. Adrian and Martin ……….. school last week. A. B. C. D. studied went finished learned

+ -

Autónomo Básico superior Básico inferior Comprensión elemental

Ejemplo de preguntaComprensión del inglés hablado 3. Which is the man’s luggage?

A

B

C

Ejemplo de pregunta
Comprensión del inglés hablado 4. Listen to this person explaining where the Post Office is. Where is it? A. near the bank B. opposite the Police Station C. next to the Railway Station

+ -

Autónomo Básico superior Básico inferior Comprensión elemental

¿Cómo es el rendimiento de los...
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