Evaluación del aprendizaje

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Evaluación del aprendizaje.

Elemento esencial del proceso de enseñanza y aprendizaje que se concibe como medio por el cual maestros y alumnos toman conciencia de los avances y dificultades que sepresentan durante el trabajo con los contenidos de las asignaturas.
La evaluación es una actividad permanente del maestro pero también del alumno, quien requiere percatarse de lo que aprendió y deaquello que no ha logrado apropiarse, para buscar, junto con el maestro, las mejores formas de conseguir el aprendizaje.
La evaluación continua del avance de los alumnos incluye la recolección de lostrabajos realizados en clase. Que permite observar su avance respecto de si mismo o de sus compañeros.
Características.

• Es una actividad sistemática y continua.
• es un subsistema integradodentro del propio sistema de enseñanza.
• Apoya a mejorar el propio proceso, y dentro de él , a los programas, técnicas de aprendizaje, recursos.
• Ayuda a elevar la calidad del aprendizaje y aumentarel rendimiento de los alumnos.

Función:

 Diagnostico; comprueba hasta que punto se han conseguido los objetivos propuestos, determinando el grado de identificación y los resultados conseguidos. Pronostico; en marca la posibilidades como base para su orientación personal, escolar y profesional.
 Control de rendimiento.
 Orientador o re orientador; es la visión de todo el proceso, en suestructura y funcionamiento y elementos.
La evaluación formativa es un medio para orientar el trabajo del alumno, para conocer su nivel formativo y estimular el grado de asimilación de la enseñanzaque recibe.

Momentos dela evaluación.

1. Inicial; se toma en cuenta aptitudes de los alumnos, naturaleza de sus interés, nivel del conocimiento, nivel de motivación.
2. Continua; se obtiene undiagnostico de la dificultades especiales encontradas por los alumnos en el aprendizaje.
3. Final; es la comprobación del logro de los objetivos y planteamientos de los otros.

Instrumentos....
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