Evaluación interacción social adolescentes

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Evaluación adolescentes:

Interacción social:

* ADCA- 1.
Autoinforme de conducta asertiva (García y Magaz, 1994). Está constituido por 35 ítems que permiten evaluar: (1) auto-asertividad ogrado en que una persona se concede a sí misma los derechos asertivos básicos; (2) hetero-asertividad, es decir, el grado en que una persona considera que los demás tienen los derechos asertivosbásicos. Los adolescentes deben indicar la frecuencia con la que piensan, sienten o actúan de la manera que se indica en cada una de las frases del cuestionario.

* EA.
Escala de asertividad (Godoyy otros, 1993). La escala consta de 20 enunciados descriptivos de situaciones de interacción social frecuentes en la vida del adolescente. Para cada una de estas situaciones se proponen respuestasposibles y el sujeto elige la respuesta que tendría en esa situación. Mide la conducta asertiva (AS), pasiva (SU) o agresiva (AG) en la interacción con iguales.

* EIS.
Cuestionario deestrategias cognitivas de resolución de situaciones sociales (Garaigordobil, 2000). El cuestionario de estrategias cognitivas de resolución de situaciones sociales diseñado "ad hoc" para este estudio exploralas estrategias cognitivas disponibles por parte de lo adolescentes para resolver 6 situaciones sociales conflictivas en las que se debe: abordar u conflicto moral, responder a una agresión, haceramigos, afrontar el rechazo de otros, recuperar un objeto y decir no. El cuestionario solicita que se pongan en el punto de vista del adolescente que debe resolver una situación social conflictiva, einformen de todas las estrategias conductuales que podría llevar a cabo para abordar esa situación. La corrección del test permite explorar la cantidad de estrategias cognitivas de interacción disponiblesy la calidad de las mismas (estrategias asertivas, agresivas y pasivas). Se definen como estrategias asertivas aquellas en las que se afronta directamente la situación problema y se plantean...
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