Evaluación tercer momento

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| SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICADIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN PRIMARIADIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO EDUCATIVO |

TERCER MOMENTO DE EVALUACIÓN
CICLO ESCOLAR 2011-2012

INDICADORES

SECTOR EDUCATIVO O JEFATURA REGIONAL: _12_ REGIÓN: COSTA CHICA_

Con el propósito de llevar a cabo un seguimiento específico al comportamiento escolar,relativo
al indicador de aprovechamiento escolar en las asignaturas de Español y Matemáticas durante el 3er. bimestre del presente ciclo escolar, deberán proporcionar los siguientes datos.

Promedio de aprovechamiento escolar obtenido en las asignaturas de español y matemáticas durante el 3er. bimestre del presente ciclo escolar.

Asignaturas | Grados escolares | Promedio porasignatura |
| 1º.| 2º. | 3º. | 4º. | 5º. | 6º. | |
Español | 7.1 | 7.2 | 7.3 | 7.4 | 7.5 | 7.6 | 7.3 |
Matemáticas | 7.1 | 7.1 | 7.3 | 7.3 | 7.3 | 7.4 | 7.2 |
Promedio generalPor grado | 7.1 | 7.1 | 7.3 | 7.3 | 7.4 | 7.5 | 7.2 |
| | | | | | | Promedio global |

Número total de alumnos que no acreditaron alguna de las asignaturas de español y matemáticas (o las dos según sea el caso) durante3er. bimestre del presente ciclo escolar y que requieren retroalimentación.
Asignaturas | Grados escolares | Total por asignatura |
| 1º. | 2º. | 3º. | 4º. | 5º. | 6º. | |
Sólo Español | 30 | 21 | 14 | 8 | 11 | 1 | 85 |
Sólo Matemáticas | 39 | 24 | 18 | 17 | 11 | 2 | 111 |
Alumnos que no acreditaron en las dos asignaturas | 36 | 27 | 21 | 15 | 14 | 2 | 115 |

Considerando losresultados obtenidos en la evaluación de medio curso y la correspondiente a este tercer momento de evaluación, describa brevemente acciones específicas a implementar en el Sector Educativo o Jefatura Regional a su cargo, para prevenir la reprobación escolar.

* QUE TODAS LAS ESCUELAS ELABOREN Y APLIQUEN SU PLANEACIÓN, QUE AUMENTE LA APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS DE LECTURA EL LAS ESCUELAS DE LASZONA, QUE LAS ESCUELAS SEAN COHERENTES CON SUS METAS Y PROPÓSITOS PLANTEADOS EN SUS PAT, PRIORIZANDO EN ACTIVIDADES QUE SIRVAN Y AYUDEN A MEJORAR EN LA ENSEÑANZA- APRENDIZAJE, SEGUIR ASESORANDO SOBRE LA ELABORACIÓN DE CADA UNO DE LOS ASPECTOS DE LOS PAT`S DE LAS ESCUELAS Y CUMPLIMIENTO DE LAS MISMAS, SEGUIR TRABAJANDO EN REUNIONES PREVIAS CON LOS DIRECTORES EN DONDE EXISTA UNINTERCAMBIO DE LAS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS QUE ESTÁN UTILIZANDO.
QUE CADA ESCUELA DE LA ZONA REALICE Y SE RESPONSABILICE EN SU EVALUACIÓN EN TIEMPO Y FORMA Y SE ORGANICE HACIENDO UN ANÁLISIS DE LOS AVANCES OBTENIDOS EN LAS METAS PLANTEADAS, QUE LAS ESCUELAS SIGAN APLICANDO LAS ACTIVIDADES PLANTEADAS EN LA CIRCULAR 001, SEGUIR TRABAJANDO POR PROYECTO, DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS YHABILIDADES EN LA ENSEÑANZA, QUE EL 100% DE LA ZONA DESARROLLEN LA ACTIVACIÓN FÍSICA EN SUS ALUMNOS.
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA
DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO EDUCATIVO

SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DE ACTIVIDADES PROPUESTAS EN EL PAT
TERCER MOMENTO
Dimensión:PEDAGÓGICA CURRICULAR Ciclo Escolar 2011-2012

METAS | ACTIVIDADES PROGRAMADAS | PUNTOS CRÍTICOS | CONTINUIDAD O MEJORAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS |
| | AVANCES | DIFICULTADES | |
Capacitar y asesorar al 100 % al personal docente de la zona escolar sobreuso y manejo del nuevo plan y programas 2009 para mejorar los procesos de enseñanza – aprendizaje durante el ciclo escolar 2011- 2012 | Análisis de propósitos y enfoques por asignatura en colectivo docente escuelas multigrado y de organización completa del nuevo Plan y Programa de Estudio.Analizar y sugerir propuestas de mejoramiento al proyecto didáctico.Reconocer los tipos de planeación...
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