Evaluacion Autentica De Competencias

La Evaluación Autentica de Competencias Ricardo Lule Zamora Licenciatura en Psicología Social

Debemos analizar nuestro entorno académico, para trabajar competencias reales con los jóvenes,especialmente debemos tomar en cuenta que interactuamos con alumnos que hoy en día son meramente tecnológicos, me atrevo a decir que es un porcentaje mínimo de estudiantes que no sabe utilizar unacomputadora , eso demanda que los facilitadores o bien los maestros somos quienes debemos actualizarnos para interactuar de forma correcta y por tanto lograr una educación de calidad, es preciso fomentar encada uno de los alumnos la evaluación que la tomen en cuenta y como se aplica, en la educación, dado por hecho que el alumno nace con habilidades y que nosotros como facilitadores de la información peroa su vez testigos oculares, podemos explotar en ellos habilidades creando competencias entre los educandos; esto por medio de las técnicas de evaluación a implementar en nuestra labor, que debe surgirun cambio en el concepto y ejecución en la evaluación, su procedimiento y su funcionalidad. Es una idea errónea pensar que a un alumno solo se le puede evaluar afín de curso a final de parcial etc.Como docentes debemos poner énfasis a que los alumnos aprenden en cada momento del proceso, por lo cual puede ser evaluado desde el inicio, creo que una evaluación constante reforzara y permitirá alfacilitador un objetivo final satisfactorio, lo que nos permitirá verificar el logro del estudiante no únicamente al final como se ha acostumbrado. En lo personal puedo decir que durante mi formaciónacadémica específicamente en la educación básica, las evaluaciones son pésimas ya que solo se le evalúa al alumno bimestralmente y a mi punto de vista, no este bien aplicado. Yo opino que lo mejor seriaque en un periodo mas corto se les realizaran evaluaciones sorpresas con el fin de verdaderamente medir los conocimientos de el alumno, donde el objetivo principal seria si el alumno va de la mano...