Evaluacion De Competencias Docentes En La Educacion Superior

Páginas: 498 (124316 palabras) Publicado: 31 de julio de 2011
EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS DOCENTES EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

RED PARA EL DESARROLLO Y EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS ACADÉMICAS

EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS DOCENTES EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

COORDINADORES: Edith J. Cisneros-Cohernour Benilde García-Cabrero Edna Luna Serrano Rigoberto Marín Uribe

Edición: Julio 2010.

Editores: Plaza y Valdéz, PROMEP.

Prohibida la reproduccióno transmisión total o parcial del contenido de esta obra por cualquier medio, sea electrónico o mecánico, en cualquier forma, sin permiso previo por escrito del autor.

ISBN:

© © PROMEP

© Benilde García Cabrero, Mario Rueda Beltrán, Javier Loredo Enríquez, Raúl Romero Lara, Noemi Avila Villeda, Verónica Luna de la Luz, María Isabel Arbesú García, Edna Luna Serrano, Nohemí CalderónGonzález, Joaquín Caso Niebla, Graciela Cordero Arroyo, Isabel Guzmán Ibarra, Rigoberto Marín Uribe, Eglantina Ángeles García, Sergio Antonio Moreno Hernández, Javier López Miranda, Jorge Abelardo Cortés Montalvo, Lourdes Elizabeth Carrillo Vargas, Edith J. Cisneros-Cohernour, Zulema Aguilar Soberanis, Robert Stake, Mario Uribe Briceño, Mónica Celis Morales y Xavier Roegiers.

HECHO ENMÉXICO

EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS DOCENTES EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

Índice

Introducción .................................................................................... 7 1 Experiencias de aplicación del modelo de evaluación de competencias docentes (Benilde García Cabrero y Mario Rueda Beltrán) ......................... 19 Valoración del modelo de evaluación de competencias docentesen la Universidad Iberoamericana Ciudad de México (Javier Loredo Enríquez, Raúl Romero Lara) ................................ 37 La validación del modelo de competencias docentes en la Facultad de Psicología de la UNAM (Benilde García Cabrero, Noemi Avila Villeda y Verónica Luna de la Luz) ................................................................ 65 Portafolios para evaluar ladocencia (María Isabel Arbesú García) ......................................................... 87 Desarrollo y validación de un cuestionario de evaluación de la competencia docente con base en la opinión de los estudiantes (Edna Luna Serrano, Nohemí Calderón González, Joaquín Caso Niebla y Graciela Cordero Arroyo) ......................... 107

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EVALUACIÓN DECOMPETENCIAS DOCENTES EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

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Identificación de competencias docentes en el oficio de enseñar (Isabel Guzmán Ibarra, Rigoberto Marín Uribe, Eglantina Ángeles García, Sergio Antonio Moreno Hernández y Javier López Miranda) ................................................................. 133 Formación evaluación: una propuesta para el desarrollo y evaluación de competenciasdocentes (Rigoberto Marín Uribe e Isabel Guzmán Ibarra) ......................... 169 La competencia comunicativa en la producción académica (Jorge Abelardo Cortés Montalvo y Lourdes Elizabeth Carrillo Vargas) ................................................ 211 Validación de un modelo de desarrollo y evaluación de competencias académicas en el sureste de México (Edith J. Cisneros-Cohernour yZulema Aguilar Soberanis) .......... 243

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10 Profesionalizar la dirección escolar potenciando el liderazgo: Una clave ineludible en la mejora escolar (Mario Uribe Briceño) ....................................................................267 11 Diagnóstico y desarrollo de competencias docentes en el sistema escolar. Resultados de una experiencia preliminar con base en elModelo de Gestión Escolar de Fundación Chile (Mónica Celis Morales) .................................................................. 297 12 ¿Cómo interpretar los cambios en el modo de pensar los curricula educativos? (Xavier Roegiers) ............................................................................327 13 Conceptualización y evaluación de competencias docentes (Elena Cano)...
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