Evaluacion de seguimiento y mejoramiento a la estrategia de entornos saludables de vivienda saludable

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Propuesta de Proyecto Social
PROYECTO “REALIZACION DE SEGUIMIENTO Y FORTALECIMIENTO A LA ESTRATEGIA DE ENTORNOS SALUDABLES DE VIVIENDA SALUDABLE EN LA ZONA DEL ASENTAMIENTO COLINAS DE LA MESETA INTERVENIDA EN NOVIEMBRE DEL 2009”

Autor:
ING. OMAR SUANCHA MENDOZA

21 DE ABRIL DEL 2010
Oficina de Proyección Social

1. PRESENTACIÓN INSTITUCIONAL

1. Breve reseña histórica de lainstitución
En 1963 se celebraron las bodas de diamante del Instituto Técnico Superior Dámaso Zapata, siendo este un gran acontecimiento registrado con todo detalle en la historia educativa del departamento, además de ser el año en el cual se planteó y emitió el acta de conformación y estructuración de las facultades intermedias al instituto, las cuales más tarde darían nacimiento a lo que hoy se conocecomo las Unidades Tecnológicas de Santander.
Dicho nacimiento estuvo enmarcado en un ambiente productivo lleno de necesidades de industrialización a gran escala y carente de instituciones educativas que pudieran ofrecer nuevas y diversas oportunidades a los estudiantes de Santander y el oriente colombiano; ante esta ausencia y con un ambiente propicio para la conformación de una nueva propuestaeducativa, se dio inicio a la creación de las Facultades Intermedias en 1963.
El desarrollo sostenido de la Universidad Industrial de Santander permitió la formación de Ingenieros de alta calidad, sin embargo, esto llevó a crear un vacío entre el técnico que salía de establecimientos industriales a nivel secundario y el ingeniero que se graduaba en las universidades técnicas. Este aspecto, más lalimitación de los cupos en la universidad para los bachilleres técnicos, llevó a pensar en una nueva modalidad de cursos tecnológicos con el fin de formar tecnólogos o peritos a la altura de mandos medios y es así como el Gobierno Departamental mediante la ordenanza 90 del 23 de diciembre de 1963 crea el Instituto Tecnológico Santandereano, al cual se le asignan las siguientes funciones:
•Orientar, planificar y coordinar la educación técnica en el Departamento.
• Promover las construcciones necesarias para el funcionamiento, la adquisición de maquinarias, equipos y laboratorios.
• Planificar la producción de los talleres.
El 6 de abril de 1964 y por iniciativa del Hermano Gilberto Fabián, Rector del Instituto Técnico Superior Dámaso Zapata, se inauguró oficialmente el caráctertecnológico de ese instituto creando las carreras universitarias intermedias. A partir del 1 de enero de 1986, el Tecnológico Santandereano empezó a funcionar con una nueva denominación: Unidades Tecnológicas de Santander, sin que la modificación de su nombre implicara variaciones administrativas.
En el mes de marzo de 1964 nace el programa de Tecnología en Electrónica, como Auxiliatura en IngenieríaElectrónica, una carrera intermedia que se proponía satisfacer las demandas de formación de la creciente industria regional y dar respuesta a las expectativas de miles de jóvenes de los estratos bajos interesados en acceder a un programa de educación superior en el área de las profesiones técnicas que estuviera al alcance de sus posibilidades económicas. El programa inicia con 31 alumnos;curricularmente tiene una estructura de cinco semestres en la cual, además de la fundamentación en matemáticas, física y circuitos eléctricos propias de este tipo de programas, aparece como una tecnología dominante la de los tubos de vacío; una vez cursadas todas las asignaturas y después de elaborar un trabajo de grado, se otorgaba el título de Auxiliar de Ingeniería Electrónica. La primera promoción segradúo en el año 1967.
Entre 1969 y 1979 prestan sus servicios a la institución un grupo destacado de profesionales enviados por el gobierno de Canadá mediante el convenio denominado Servicio Universitario Canadiense de Ultramar (SUCU), quienes además de realizar labores propias de la docencia, organizan los laboratorios con equipos de fabricación alemana, reestructuran las prácticas de...
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