Evaluacion Del Aprendizaje
Páginas: 3 (660 palabras)
Publicado: 29 de septiembre de 2012
UNIVERSIDAD CATOLICA DE SANTA MARIA
ESCUELA DE POSTGRADO
MAESTRIA GESTION DE LA FUNCION DOCENTE
IV SEMESTRE
CURSO: EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
ARTICULO: EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DESDE UNAPERSPECTIVA ACTUAL
DOCENTE: Mag. Nicola Verónica Nieto Bolaños
MAESTRISTAS GRUPO “B”:
Cutipa Castillo, Amparo Concepción
Chire Gordillo, Amelia Gladys
Pérez Fuentes, NoemíEmperatriz
Sisa Condori, Marivel
Arequipa – Perú
2012
Evaluación del Aprendizaje desde una perspectiva actual
Aún cuándo se ha planteadocomo intencionalidad general que la educación pretenda el desarrollo integral y social de las personas, en la práctica se ha prestado mayor atención a la adquisición de conocimientos por parte de losalumnos.
Las evaluaciones han servido para aprobar o reprobar a los alumnos a través de calificaciones que se ponían según fuese el número de respuestas correctas o erradas que el alumno diese en unaprueba oral o escrita.
Hoy la realidad es distinta, hay nuevos descubrimientos, aportes, avances y también nuevas demandas.
“Se hace cada vez más necesario que cada persona internalice valorestrascendentes, logre un equilibrio armónico consigo mismo y con su medio, una positiva y eficaz comunicación con los demás, un compromiso social, un alto nivel de creatividad y liderazgo, un vastoconocimiento de la naturaleza humana en sus grandezas y debilidades, en su realidad y en sus posibilidades, una capacidad para problematizar y resolver problemas, una capacidad de construir solidariamente”(Olivares, 1996).
Todo lo anterior lleva a relacionar los procesos de enseñanza y los procesos de evaluación de aprendizajes. Será importante mantener lo bueno y necesario, pero también, introducircambios para aprovechar los avances, dar respuestas a las necesidades y demandas de las personas en estos tiempos.
Tradicionalmente ha sido el profesor quien ha evaluado a sus alumnos con la...
ESCUELA DE POSTGRADO
MAESTRIA GESTION DE LA FUNCION DOCENTE
IV SEMESTRE
CURSO: EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
ARTICULO: EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DESDE UNAPERSPECTIVA ACTUAL
DOCENTE: Mag. Nicola Verónica Nieto Bolaños
MAESTRISTAS GRUPO “B”:
Cutipa Castillo, Amparo Concepción
Chire Gordillo, Amelia Gladys
Pérez Fuentes, NoemíEmperatriz
Sisa Condori, Marivel
Arequipa – Perú
2012
Evaluación del Aprendizaje desde una perspectiva actual
Aún cuándo se ha planteadocomo intencionalidad general que la educación pretenda el desarrollo integral y social de las personas, en la práctica se ha prestado mayor atención a la adquisición de conocimientos por parte de losalumnos.
Las evaluaciones han servido para aprobar o reprobar a los alumnos a través de calificaciones que se ponían según fuese el número de respuestas correctas o erradas que el alumno diese en unaprueba oral o escrita.
Hoy la realidad es distinta, hay nuevos descubrimientos, aportes, avances y también nuevas demandas.
“Se hace cada vez más necesario que cada persona internalice valorestrascendentes, logre un equilibrio armónico consigo mismo y con su medio, una positiva y eficaz comunicación con los demás, un compromiso social, un alto nivel de creatividad y liderazgo, un vastoconocimiento de la naturaleza humana en sus grandezas y debilidades, en su realidad y en sus posibilidades, una capacidad para problematizar y resolver problemas, una capacidad de construir solidariamente”(Olivares, 1996).
Todo lo anterior lleva a relacionar los procesos de enseñanza y los procesos de evaluación de aprendizajes. Será importante mantener lo bueno y necesario, pero también, introducircambios para aprovechar los avances, dar respuestas a las necesidades y demandas de las personas en estos tiempos.
Tradicionalmente ha sido el profesor quien ha evaluado a sus alumnos con la...
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