Evaluacion del plan estrategico de transformacion escolar

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EVALUACIÓN DEL PLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR

DIMENSIÓN PEDAGÓGICA

FORTALEZAS
Durante este ciclo escolar se asistió a el PROFAD y Consejo Técnico que se realizó con el colegiadode unitarias, en estos espacios se intercambiaban experiencias, formas de trabajo las cuales han servido de una manera significativa para enriquecer la práctica docente, así mismo han resultadosumamente importantes los cursos realizados por parte de supervisión los cuales han llevado a abrir más el panorama de nueva forma de trabajo con los niños, utilizando estrategias novedosas y retadoras quelos lleven a un verdadero aprendizaje. Se tuvo la oportunidad de participar en el curso y examen de carrera magisterial, así como en el examen nacional lo cual me permite analizar los aspectos enlos que estoy más débil.
A través de los relatos del diario, se rescató el protagonismo en la práctica, lo cual permite la autoevaluación para ir mejorando el trabajo, e ir aprendiendo de los erroresque siempre son buenos para crecer como persona y como profesionista.
Se llevó una evaluación continua, lo cual permite atender las necesidades de enseñanza y aprendizaje de los alumnos, y los logrosque se van obteniendo, rescatando evidencias que lo muestren.

OPORTUNIDADES DE MEJORA
- Seguir con la actualización permanente y superar esas dificultades que se me presentan al resolver losexámenes de carrera y nacional, y para mejorar mi práctica docente.
- Rescatar aun más evidencias (fotos) de los alumnos durante la realización de las diversas situaciones didácticas.
DIMENSIÓNADMINISTRATIVA

FORTALEZAS
Al principio del ciclo escolar se elaboró un diagnóstico de cada niño y de ahí partir para el diseño de las diversas situaciones didácticas a trabajar y así favorecer lascompetencias del grupo conformado por trece alumnos. Durante la realización de estas situaciones se articularon los programas, proyectos y jornadas que van llegando a la escuela.
Se organizaron...
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