Evaluacion Del Profesorado

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Rueda Beltrán, Mario
La evaluación del desempeño docente: consideraciones desde el enfoque por
competencias
REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol. 11, Núm. 2, 2009, pp. 1-16
Universidad Autónoma de Baja California
México
Disponible en:http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=15512151004

REDIE. Revista Electrónica de Investigación
Educativa
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Rueda, M. (2009). La evaluación del desempeño docente: consideraciones desde
el enfoque por competencias. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 11
(2). Consultado el día de mes de año, en: http://redie.uabc.mx/vol11no2/contenidorueda3.html

Revista Electrónica de Investigación Educativa
Vol. 11, No. 2, 2009

La evaluación del desempeño docente:consideraciones desde el enfoque
por competencias 1
Evaluation of Teaching Performance: Considerations
from the Competency-Based
Approach
Mario Rueda Beltrán
mariorb@unam.mx
Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación
Universidad Nacional Autónoma de México
Privada Cariaco #28 Casuarina No. 6
Fuentes de Tepepan
Delegación Tlalpan, 14648
México, D. F., México
(Recibido: 27 dejulio de 2009; aceptado para su publicación: 24 de agosto de 2009)

Resumen
El artículo hace un repaso sobre los principales argumentos y características atribuidas al
enfoque por competencias en educación, para analizar las distintas definiciones
disponibles y algunas de las propuestas sobre las competencias docentes. Se proponen
criterios y estrategias para desarrollar programas de evaluaciónde los profesores en el
contexto de un ambiente generalizado en el sector educativo que está adoptando el

Rueda Beltrán: La evaluación del desempeño docente…

modelo de las competencias para realizar reformas escolares, rediseños curriculares,
revisiones a las estrategias didácticas, y a las formas y funciones de la evaluación.
Palabras clave: Competencias docentes, evaluación de lascompetencias docentes,
evaluación del desempeño docente.

Abstract
The article gives an overview of the main arguments and characteristics attributed to the
Competency-based Approach in education, so as to analyze the various definitions
available and some of the proposals on the subject of teaching skills. Approaches and
strategies are suggested for developing teacher-evaluation programs in the context ofa
generalized environment in the educational sector which is adopting the model of
competencies for school reform, curriculum redesign, modifications in teaching strategies,
and manners and functions of evaluation.
Key words: Teacher competencies, teacher competency testing, teacher evaluation.

Introducción
El presente artículo tiene como propósito sugerir algunos criterios para la
evaluacióndel desempeño docente, derivados del enfoque por competencias en
educación. Para lograr esta finalidad, en un primer momento se muestran los
argumentos presentes en la discusión sobre este enfoque y se identifican sus
características principales; en un segundo apartado se apunta hacia la definición
de competencia en una aproximación respecto de las competencias docentes.
Asimismo, se describen loscriterios para desarrollar la evaluación en el contexto
que plantean los nuevos desafíos para los sistemas educativos actuales, y se
expresan algunas consideraciones finales.
El tema del enfoque por competencias ha estado cada vez más presente en las
discusiones sobre los distintos niveles del sector educativo, en Estados Unidos,
Canadá, prácticamente todos los países europeos y en muchos...