Evaluacion Desarrollo niños de 5 a 11 años
Páginas: 2 (481 palabras)
Publicado: 19 de mayo de 2013
EVALUACIÓN DE DESARROLLO NIÑOS DE 05 A 12 AÑOS
EDAD
AREA MOTORA
AREA COMUNICACION
AREA ADAPTATIVA
5 A 7 AÑOS
Salta lazo sosteniéndose de ambos extremos, en un pie o ambos.
Define porsu uso “¿Qué es una naranja…para comer?”.
Sabe si es de mañana o tarde.
Recorta la figura de un animal o persona
sin desviarse mas de ½ cm.
Lee palabras cortas, sabe que significa“mi-perro-casa”.
Dibuja un rombo.
Colorea áreas limitadas por líneas.
Entiende y obedece instrucciones que implican una o mas opciones “Recorta el dibujo, pégalo en tu cuaderno”.Sigue reglas de juego y sabe cuando gana o pierde.
7 A 8 AÑOS
Atrapa la pelota pequeña de tenis cuando se tira a distancia de 2 mts.
Cuanta de 2 en 2 y de 5 en 5.
Dibuja un hombre y mujer, porlo menos con 16 detalles.
Corre con movimientos coordinados, sin caerse.
Lee un cuento simple y quien le escucha entiende “Bolita es una gatita amarilla….”
Suma y resta números de una solacifra.
Usa los cubiertos apropiados para cada alimento correctamente.
Cuenta en cinco minutos el contenido de un programa de televisión que haya visto.
Realiza una tarea asignada comolavar platos, tender la cama, poner la mesa.
Realza actividades sin que se le recuerde.
8 A 9 AÑOS
Abre una puerta usando llave.
Define palabras sin referirse solo a su uso “¿Qué esuna naranja?...una fruta”.
Responde apropiadamente a preguntas como “¿Qué debes hace si has roto algo que le pertenece a otra persona?”.
Maneja aguja-hilo y clavo-martillo.
Da tres palabrasque rimen son casa, mesa, cosa.
Esta aprendiendo la operación de “pedir prestado y de llevar en la suma y resta”
Cierra cualquiera de los dos ojos sin necesidad de cerrar ambos.
Lee elsiguiente párrafo: ”Un perrito negro…”.
Muestra interés en actividades; niña: cocina, jugar con muñecas, jugar con una amiga. Niño: armar objetos, jugar en equipo, compartir con un amigo.
9 A 10...
EDAD
AREA MOTORA
AREA COMUNICACION
AREA ADAPTATIVA
5 A 7 AÑOS
Salta lazo sosteniéndose de ambos extremos, en un pie o ambos.
Define porsu uso “¿Qué es una naranja…para comer?”.
Sabe si es de mañana o tarde.
Recorta la figura de un animal o persona
sin desviarse mas de ½ cm.
Lee palabras cortas, sabe que significa“mi-perro-casa”.
Dibuja un rombo.
Colorea áreas limitadas por líneas.
Entiende y obedece instrucciones que implican una o mas opciones “Recorta el dibujo, pégalo en tu cuaderno”.Sigue reglas de juego y sabe cuando gana o pierde.
7 A 8 AÑOS
Atrapa la pelota pequeña de tenis cuando se tira a distancia de 2 mts.
Cuanta de 2 en 2 y de 5 en 5.
Dibuja un hombre y mujer, porlo menos con 16 detalles.
Corre con movimientos coordinados, sin caerse.
Lee un cuento simple y quien le escucha entiende “Bolita es una gatita amarilla….”
Suma y resta números de una solacifra.
Usa los cubiertos apropiados para cada alimento correctamente.
Cuenta en cinco minutos el contenido de un programa de televisión que haya visto.
Realiza una tarea asignada comolavar platos, tender la cama, poner la mesa.
Realza actividades sin que se le recuerde.
8 A 9 AÑOS
Abre una puerta usando llave.
Define palabras sin referirse solo a su uso “¿Qué esuna naranja?...una fruta”.
Responde apropiadamente a preguntas como “¿Qué debes hace si has roto algo que le pertenece a otra persona?”.
Maneja aguja-hilo y clavo-martillo.
Da tres palabrasque rimen son casa, mesa, cosa.
Esta aprendiendo la operación de “pedir prestado y de llevar en la suma y resta”
Cierra cualquiera de los dos ojos sin necesidad de cerrar ambos.
Lee elsiguiente párrafo: ”Un perrito negro…”.
Muestra interés en actividades; niña: cocina, jugar con muñecas, jugar con una amiga. Niño: armar objetos, jugar en equipo, compartir con un amigo.
9 A 10...
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