Evaluacion Docente 2010 Parvularia Ii

Descripción de las actividades de Evaluación
1.

a. Transcripción de las Instrucciones:
Antes de cada exposición de los juegos tradicionales, reunía aparte a los niños que iban a Eexponer para hablar con ellos y les decía: “Para que sus compañeros los escuchen deben hablar fuerte y claro, no hablen rápido, recuerden hacer pequeñas pausas, recuerden utilizar las palabras queaprendieron. Yo sé que lo van a hacer muy bien, así que relájense y no olviden mirar a sus compañeros mientras hablan”. Esta instrucción no se encuentra descrita en mi planificación.

b. Descripción de las Actividades:
Las actividades que utilicé para evaluar el aprendizaje “Expresarse oralmente, sobre temas de su interés, empleando un vocabulario adecuado y variado e incorporandopalabras nuevas y pertinentes a los distintos contextos e interlocutores”, fueron las exposiciones que los niños hicieron sobre los juegos tradicionales. Mientras los niños exponían me senté detrás del grupo de niños que escuchaban y comencé a llenar las rúbricas. No hubo más usos de recursos que el desempeño de los niños y los materiales o apoyo audiovisual que ellos llevaron a su exposicióndemostrando su creatividad. Las habilidades que fui evaluando fueron, fluidez verbal y dominio del tema, incorporación de las palabras nuevas y descripción de algún término o palabra,, también evalué si el tono de su voz era acorde para ser escuchados por todos los compañeros y que tuviese una pronunciación y modulación correcta de las palabras.
Para aplicar esta evaluación realicé unarúbrica apoyada con descriptores del programa de NT2.

Colegio XXXXXXXXXX
Exposiciones de Juegos Tradicionales Kinder A

Nombre: ________________________________ Fecha: ________________

Aprendizaje Esperado a evaluar: Expresarse oralmente, sobre temas de su interés, empleando un vocabulario adecuado y variado e incorporando palabras nuevas y pertinentes a los distintos contextose interlocutores.

CRITERIOS | NIVEL   3 | NIVEL   2 | NIVEL   1 | Puntaje |
Domina el tema que expone | Expresa con claridad y fluidez las ideas y detalles del tema.           | Ocasionalmente es claro en sus ideas y detalles. | No demuestra claridad y consistencia en sus ideas |   |
Vocabulario | Es capaz de utilizar un vocabulario acorde a su tema de exposición incorpora y describeespontáneamente las palabras nuevas.  | Utiliza vocabulario limitado, incorpora muy pocas palabras nuevas. | Utiliza un vocabulario limitado y no incorpora palabras nuevas |   |
Tono de voz | Habla con un volumen adecuado y claro. Se le escucha bien. | Habla con claridad, pero no siempre se le escucha bien. | Habla con muy poca claridad y bajo |   |
Pronunciación y Modulación | Es capazde pronunciar y modular correctamente todas las palabras. | Pronuncia y modula correctamente, (se aceptan algunos errores)  | Existe poca claridad en la pronunciación y modulación de palabras. | |
Puntaje total | |

Puntaje por nivel Puntaje Ideal : 12 puntos totalmente Logrado
Nivel 3: 3 puntos Logrado: de 10 a 12 Puntos
Nivel 2: 2 puntos Medianamente Logrado : de 8 a 10 puntos
Nivel 1: 1 punto Por Lograr : menos de 8 puntos

El nivel de exigencia para determinar si este aprendizaje fue logrado fue de un 80%.

Descripción de las actividades de Evaluación

1.
a. Transcripción de Instrucciones:
En lasegunda experiencia de aprendizaje. Para estimularlos a comunicar sus opiniones y argumentarlas, me acerqué a cada pareja, mientras escogían medios para realizar su investigación, y les pregunté “¿Cual medio creen que les sirva más? ¿Por qué?”.
Para que participaran en conversaciones grupales argumentando sus ideas, al comenzar la segunda experiencia de aprendizaje les pregunté “¿Qué es...