Evaluación docente en Chile:
En chile, desde el año 2003 se instaura el sistema de evaluacion docente “para los más de 70.000 docentes de aula que se desempeñan en establecimientos municipales a lo largo del país. Su objetivo es fortalecer la profesión docente y contribuir a mejorar la calidad de la educación”. Esta evalución tiene su marco legal en distintas leyes y reglamentos como la ley 19.961 sobre evalución docente; el decreto 192 de educación; la ley 20.501 calidad y equidad de la educacion, entre otras.
El objetivo fundamental es mejorar la labor pedagógica de los educadores y promover su desarrollo profesional contínuo, es considerado por elministerio un sistema FORMATIVO que busca fortalecer la profesión docente. Esta evaluación se realiza en base a 4 instrumentos: “1) Diseño e implementación de una unidad; 2) Evaluación final de la unidad pedagógica; 3) Reflexión sobre un quehacer docente 4) Filmación de una clase”. De acuerdo a sus resultados los docentes quedan encasillados en los niveles: destacado, competente, básico e insatisfactorio. Desde el año 2003 han participado más de 62.000 profesores y profesoras.
Esta evaluacion es considerada “un elemento indispensable para mejorar la calidad de la educación… premiar a los de mejor rendimiento, apoyar a los que muestran debilidades yseparar a quienes no estan a la altura de sus responsabilidades profesionales”.
La evalución nunca ha sido del agrado de los docentes lo que se puede obserbar un alto número de profesores que optan por no someterse a este instrumento. El gremio docente considera que este instrumento tiene demasiadas falencias por lo que se hace necesario realizar modificaciones en lo referido a los tiempos, se quejan de que la evalución “les ha significado una nueva sobre carga laboral… tienen que realizar un trabajo extra que debiera estar contemplado en sus horas de trabajo… se vulnera la jornada pactada en los contratos de trabajo” ;que se contemple un derecho a [continua]

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