EVALUACION Expo1 El Examen Unidad1
Páginas: 2 (459 palabras)
Publicado: 18 de marzo de 2015
Vigilar y castigar.
Michael Foucault
El examen.
El examen…
Es una vigilancia que permite:
1. Calificar
2. Clasificar
3. Castigar
Establece sobre los individuos una
visibilidad a través de lacual se los
diferencia y se los sanciona.
La escuela pasa a ser una especie de aparato
de examen ininterrumpido que acompaña en
toda su longitud la operación de enseñanza.
CASO DE LOS DISCíPULOSEl examen permite al maestro, a la par que
trasmite su saber, establecer sobre sus
discípulos todo un campo de conocimientos.
El examen lleva consigo todo un
mecanismo que une a cierta forma deejercicio del poder cierto tipo de
formación de saber.
Tradicionalmente el poder es lo que se
ve, lo que se muestra, lo que se
manifiesta, y, de manera paradójica,
encuentra el principio de su fuerzaen
movimiento por el cual la despliega.
El examen es la técnica por la cual el
poder, en lugar de emitir los signos de
su potencia, en lugar de imponer su
marca a sus sometidos, mantiene a
éstos enun mecanismo de objetivación.
• El examen abre dos posibilidades que son
correlativas: la constitución del individuo como
objeto descriptible, analizable y de otra parte la
constitución de unsistema comparativo que
permite la medida de fenómenos globales, la
descripción de grupos, la caracterización de
hechos
colectivos,
la
estimación
de
las
desviaciones de los individuos unos respecto deotros, y su distribución en una "población".
• Hay que mirar del lado de esos procedimientos
de escritura y de registro, hay que mirar del
lado de los mecanismos de examen, del lado de
la formación de losdispositivos de disciplina, y
de la formación de un nuevo tipo de poder sobre
los cuerpos.
•
•
•
•
•
El examen, hace de cada individuo un "caso": que constituye
un objeto para un conocimiento yuna presa para un poder;
es el individuo tal como se le puede describir, juzgar, medir,
comparar a otros y esto en su individualidad misma; y es
también el individuo cuya conducta hay que encauzar...
Michael Foucault
El examen.
El examen…
Es una vigilancia que permite:
1. Calificar
2. Clasificar
3. Castigar
Establece sobre los individuos una
visibilidad a través de lacual se los
diferencia y se los sanciona.
La escuela pasa a ser una especie de aparato
de examen ininterrumpido que acompaña en
toda su longitud la operación de enseñanza.
CASO DE LOS DISCíPULOSEl examen permite al maestro, a la par que
trasmite su saber, establecer sobre sus
discípulos todo un campo de conocimientos.
El examen lleva consigo todo un
mecanismo que une a cierta forma deejercicio del poder cierto tipo de
formación de saber.
Tradicionalmente el poder es lo que se
ve, lo que se muestra, lo que se
manifiesta, y, de manera paradójica,
encuentra el principio de su fuerzaen
movimiento por el cual la despliega.
El examen es la técnica por la cual el
poder, en lugar de emitir los signos de
su potencia, en lugar de imponer su
marca a sus sometidos, mantiene a
éstos enun mecanismo de objetivación.
• El examen abre dos posibilidades que son
correlativas: la constitución del individuo como
objeto descriptible, analizable y de otra parte la
constitución de unsistema comparativo que
permite la medida de fenómenos globales, la
descripción de grupos, la caracterización de
hechos
colectivos,
la
estimación
de
las
desviaciones de los individuos unos respecto deotros, y su distribución en una "población".
• Hay que mirar del lado de esos procedimientos
de escritura y de registro, hay que mirar del
lado de los mecanismos de examen, del lado de
la formación de losdispositivos de disciplina, y
de la formación de un nuevo tipo de poder sobre
los cuerpos.
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El examen, hace de cada individuo un "caso": que constituye
un objeto para un conocimiento yuna presa para un poder;
es el individuo tal como se le puede describir, juzgar, medir,
comparar a otros y esto en su individualidad misma; y es
también el individuo cuya conducta hay que encauzar...
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