Evaluacion Fonoaudiologica

Priorización de contenidos

Datos de identificación:
Nombre: Cristóbal
Fecha de Nacimiento: 15 de mayo de 2005
Edad: 6 años 2 meses
Curso: Segundo nivel de transición C.
Diagnóstico:Trastorno específico del lenguaje mixto
Fecha de evaluación: 12/06/2011
Fecha de reevaluación: 10/10/2012






NIVEL DEL LENGUAJE | CONTENIDO | JUSTIFICACION |
FONÉTICO – FONOLÓGICO |Dificultades en la discriminación auditiva verbal | Que el niño discrimine a nivel auditivo las palabras tiene una gran importancia, ya que gracias a esto podrá distinguir entre un fonema y otro, ademáses necesaria para el desarrollo adecuado del habla y del lenguaje |
| conciencia silábica | El niño tenga conciencia silábica lo ayudará a saber cómo se conforman las palabras, cómo se desglosancada una de ellas y como es la producción de cada fonema. |
| palabras poli silábicas | Que el niño tenga una buena metria silábica lo ayudará a desarrollar mejor el proceso de comprensión depalabras largas, la acentuación de las palabras y la comprensión lectora. |

SEMÁNTICO | Relaciones semánticas: no reconoce semejanzas | Un alumno que sepa desarrollar la semejanza entre las palabras loayudará a tener un amplio vocabulario y a desenvolverse con mayor facilidad. |
| Elementos categoriales , solo las más básicas | Si el niño logra categorizar lo más básico , tiene que ser capaz depoder clasificar categorías más complejas y así se le hará más fácil relacionar conceptos |
| Vocabulario pasivo | Lograremos que el niño pase de un vocabulario pasivo a un vocabulario activo paraque sea capaz de poder entablar comunicación con los demás |
MORFOSINTÁCTICO | No es capaz de seguir ordenes complejas | Que un niño se capaz de seguir ordenes más complejas tiene la capacidad derealizar las actividades con menor dificultad además es necesario para poder relacionarse con las demás personas. |
| tiempos verbales | Un niño que tenga una buena comprensión de los tiempos...