Evaluacion global

TIPOS DE EVALUACIÓN:
Por su finalidad o función Formativa.
Sumativa.
Por su extensión Global.
Parcial.
Por los agentes evaluadores que intervienen Interna: autoevaluación,heteroevaluación, coevaluación.
Externa.
Por el momento de aplicación Inicial.
Procesual.
Final.

Evaluación global: Considera comprensivamente todos los elementos y procesos que están relacionados conaquello que es objeto de evaluación. Si se trata de la evaluación del proceso de aprendizaje de los alumnos, la evaluación global fija la atención en el conjunto de las áreas y, en particular, en losdiferentes tipos de contenidos de enseñanza (hechos, conceptos y sistemas conceptuales; procedimientos; actitudes, valores y normas).

VISIÓN GLOBAL DE LA EVALUACIÓN DE FPE:
¿A partir de qué seevalúa? • Del currículo (capacidades terminales y sus criterios de evaluación).
¿Cómo es la evaluación? • Continua. Se realizará por Módulos Profesionales, considerados en el marco del cicloformativo y la competencia general que establece.
¿Qué se evalúa? • El aprendizaje de los alumnos: “los criterios y los procedimientos de evaluación… tendrán en cuenta la competencia profesionalcaracterística del título, que constituye la referencia para definir los objetivos generales del ciclo formativo y los objetivos expresados en términos de capacidades, de los módulos profesionales que loconforman, así como la madurez del alumnado…”
• Los procesos de enseñanza y la práctica docente.
¿Quién evalúa? • Los módulos profesionales que se imparten en el centro educativo, los profesores de laespecialidad correspondiente. El ciclo formativo en su conjunto es evaluado por el equipo docente del ciclo.
• El módulo de FCT , además del profesor-tutor, colaborará el responsable de la formacióndel alumnado designado por el centro de trabajo.
• También, en la intención de mejorar la calidad integral, la evaluación del programa de formación, tanto por los alumnos -evaluación del...