Evaluacion ii

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LISTA DE COTEJO

¿QUÉ ES?
Consiste en una lista de indicadores de logro o de aspectos que conforman un indicador de logro determinados y seleccionados por el y la docente, en conjunto con los alumnos y alumnas para establecer su presencia o ausencia en el aprendizaje alcanzado por los y las estudiantes.

¿PARA QUÉ SE USA?
La lista de cotejo se utiliza para:
* Anotar el producto deobservaciones en el aula de distinto tipo: producto de los alumnos, actitudes, trabajo en equipo, entre otros.
* Verificar la presencia o ausencia de una serie de características o atributos.

¿CÓMO SE ELABORA?

1 En una hoja anote en la parte superior los datos generales siguientes: nombre de la escuela, grado, sección, nombre del maestro y fecha en que se realiza la observación, nombrede la actividad, competencia o competencias que evaluará.
2 Elabore un formato similar al de ejemplo que aparece en el inciso e.
3 En la primera columna anote el apellido y nombre de los estudiantes en orden alfabético.
4 En las siguientes columnas en la parte superior de cada una, anote los indicadores de logro que va a evaluar o aspectos de un indicador.
5 Incluya en cadacolumna el juicio que permita la evaluación de lo observado que puede ser SI – NO.
6 En la antepenúltima columna anote el total de los juicios marcados para cada indicador o aspecto del indicador.
7 En la penúltima columna anote de SI el porcentaje que obtuvo.
8 En la última columna escriba los comentarios que considere pertinentes con respecto a la observación sobre el desempeño de los ylas estudiantes durante el proceso. (Opcional)

¿CÓMO SE CALCULA LA EVALUACIÓN?
Para calcular la valoración, el punteo obtenido por cada estudiante, divida el total de SI entre el total de aspectos y multiplíquelo por cien y eso le dará el porcentaje.

ESCALA DE RANGO
¿QUÉ ES?
Es un instrumento que permite registrar el grado, de acuerdo con una escala determinada, en el cual uncomportamiento, una habilidad o una actitud determinada es desarrollada por el o la estudiante.

¿PARA QUÉ SE USA?

* Evaluar comportamientos, habilidades y actitudes durante el desarrollo del proceso de aprendizaje.
* Valora los comportamientos previamente definidos.
* Comparar características entre dos estudiantes.
* Comparar los juicios de los observadores.
* Observar si un ouna estudiante ha alcanzado determinada competencia indicando, además, el nivel alcanzado.

¿CÓMO SE ELABORA EL INSTRUMENTO?

1 En una hoja anote en la parte superior los datos generales siguientes: nombre de la escuela, grado, sección, nombre del maestro y fecha en que se realiza la observación, nombre de la actividad, competencia o competencias que evaluará.
2 Elabore un formatosimilar al del ejemplo que aparece en el inciso e.
3 En la primera columna anote el apellido y nombre de los y las estudiantes en orden alfabético.
4 Determine los aspectos que se pretenden evaluar y hacer una lista de ellos. Escribirlos en el encabezado.
5 Seleccione la escala que permita la evaluación de lo observado y asígnele un número, por ejemplo:
1 = Nunca 2 = Algunasveces 3 = Regularmente 4 = Siempre.
Escribir la escala debajo de cada aspecto que será evaluado.
6 En la penúltima columna anote el punteo que obtuvo cada estudiante.
7 En la última columna escriba los comentarios que considere pertinentes con respecto a la observación sobre el desempeño de los y las estudiantes durante el proceso. (Opcional)

¿CÓMO SE CALCULA LAVALORACIÓN?

1 Se multiplica el valor máximo de la escala asignada para evaluar por el número de aspectos a observar. Esto dará la nota máxima.
2 Se suma el total de los valores obtenidos en cada uno de los aspectos o criterios.
3 La calificación se calcula dividiendo el total obtenido, entre la nota máxima y multiplicando el resultado por 100.

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