Evaluacion a docentes!

Centro de Estudios Melchor Ocampo
Instrumento de Supervisión Escolar
Agosto _ Diciembre 2010
Nombre del docente:_________________________________ Materia_____________
Semestre:__________________________
A. PLANIFICACION
1. ¿Realizo la programación de mis actividades educativa teniendo como referencia el programa y plan de estudios?
2. ¿Formulo los objetivos didácticos deforma que expresan claramente las habilidades que los alumnos deben conseguir como reflejo y manifestación de la intervención educativa?
3. ¿Adopto estrategias y programo actividades en función de los objetivos didácticos, en función de los distintos tipos de contenidos y en función de las características de los alumnos?
4. ¿Planifico de manera flexible, preparando actividades y recursospersonales, materiales, de tiempo de espacio, de agrupamiento, ajustados al programa y plan de estudios?
5. ¿Establezco de modo explicito, los criterios, procedimientos e instrumentos de evaluación que me permiten hacer seguimiento del progreso de los alumnos y comprobar el grado que alcanzan los aprendizajes?
6. ¿Establezco de manera clara y explícita los materiales necesarios para elbuen desarrollo de mis actividades?

B. MOTIVACION INCIAL DE LOS ALUMNOS
7. Presento y propongo un plan de trabajo, explicando su finalidad, antes de cada unidad o subproblemática?
8. Planteo situaciones inductoras previas al tema que se van a tratar (trabajos, diálogos, lecturas?)

C. MOTIVACION A LO LARGO DE TODO EL PROCESO
9. Mantengo el interés de los alumnos partiendode sus experiencias, con un lenguaje claro y adaptado?
10. Comunico la finalidad de los aprendizajes, su importancia, funcionalidad y aplicación real?
11. Doy información de los progresos contenidos así como las dificultades encontradas?

D . PRESENTACION DE LOS CONTENIDOS (CONCEPTOS, PROCEDIMIENTOS Y ACTITUDES)

12. ¿Relaciono los contenidos y actividades con los intereses yconocimientos previos de los alumnos?
13. ¿Estructuro y organizo los contenidos dando una visión general de cada tema (mapas conceptuales, esquemas, lo que tienen que aprender, qué es importante?
14. ¿Facilito la adquisición de los nuevos contenidos a través de pasos necesarios, intercalando preguntas aclaratoria, sintetizando, ejemplificando?

E ACTIVIDADES EN EL AULA
15. ¿ Planteoactividades que aseguran la adquisición de los objetivos didácticos previstos y habilidades técnicas instrumentales básicas?
16. ¿Propongo a los alumnos actividades variadas (de diagnostico, de introducción, de motivación, de desarrollo de síntesis, de consolidación, de recuperación, de ampliación y de evaluación?
17. ¿Entre las actividades que propongo ¿existe un equilibrio entre lasactividades individuales y trabajos en grupo?
18. ¿utilizo distintos recursos pedagógicos que promuevan el aprendizaje dentro del aula?
F. RECURSOS Y ORGANIZACIÓN DEL AULA
19. ¿Distribuyo el tiempo adecuadamente: breve tiempo de exposición y el resto del mismo para las actividades que los alumnos realizan en la clase?

20 ¿Adopto distintos agrupamientos en función del momento, de latarea a realizar, de los recursos a utilizar etc., controlando siempre un adecuado clima de trabajo?
21 ¿Utilizo recursos didácticos variados (audiovisuales, informáticos, técnicas de aprender a aprender), tanto para la presentación de los contenidos como para la práctica de los alumnos, favoreciendo el uso autónomo por parte de los mismos?
G. INSTRUCCIONES, ACLARACIONES Y ORIENTACIONES A LASTAREAS DE LOS ALUMNOS

22 ¿Compruebo, de diferentes modos, que los alumnos han comprendido la tarea que tienen que realizar: haciendo preguntas, haciendo que verbalicen el proceso?

23 ¿Facilito estrategias de aprendizaje: cómo solicitar ayuda, cómo buscar fuentes de información, pasos para resolver cuestiones, problemas, doy ánimos y me aseguro la participación de todos?
24 ¿Controlo...