Evaluacion y planificacion en educacion inicial

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
VICERRECTORADO ACADÉMICO
ÁREA EDUCACIÓN PREESCOLAR

Asignatura: Evaluación y Planificación en Educación Inicial
Código: 056
Asesora: Neudis Hernández
Lapso 2006-1

PARTE I. TRABAJO PRÁCTICO

a) Descripción contexto seleccionado:
Organización del ambienta físico
a.1. Maternal: De acuerdo a Riera (1992) las medidas de los espacios por niño(a) de 12 a 24meses es de 3 m2 y 2½ m2 por niño (a) de 2 a 3 años.
Las paredes están pintadas en colores pasteles. El aula tiene buena iluminación y ventilación.
El espacio debe planificarse sobre la base de las oportunidad des a ofrecer. Es decir, planear y organizar el espacio físico de manera que contemple las características y edad del niño o la niña entre 0 y 3 años.

Espacios en maternal:
El númerode espacios de aprendizaje, la selección y distribución de los mismos va a depender del diagnóstico realizado por el o la docente y los demás adultos significativos de la institución.
Se cuenta con los siguientes espacios:
1. Espacio para dormir o descansar.
2. Espacio para la alimentación.
3. Espacio para la higiene.
4.Espacio exterior.
Distintos tipos de depósitos.

a.2. Mobiliario en Maternal
Los muebles en los distintos espacios debe estar ligada a las características antropométricas (talla y peso) de los niños y niñas y al uso que se le va a dar al mueble.
Los muebles o equipos para la atención de las niñas y los niños como por ejemplo, mesa para el cambio de pañales, debe estar a laaltura de las docentes y adultos significativos.
El mobiliario debe ser funcional, cómodo, de buena calidad, seguro, resistente, estable, que ofrezca seguridad, elaborado con pinturas lavables y no tóxicas y polivalentes. Los muebles deben ser simples y fáciles de limpiar, desplazar y de transformar.
➢ Cunas para los bebés
➢ Hamacas
➢ Mecedoras.
➢ Estantes.
➢Mesas
➢ Sillas
➢ Ventiladores.
a.1. Ambiente físico en Preescolar
➢ Tiene buena iluminación y ventilación.
➢ Las paredes están pintadas en colores pasteles, lavables.
➢ Ambientación armónica y estética, con los carteles con la rutina diaria, cuadros o pinturas reales de los niños y niñas.
➢ Debe tener los espacios rotulados.
➢ Dentro de los espaciosestán:
1. Espacio para expresar y crear.
2. Espacio para representar e imitar.
3. Espacio para armar, desarmar y construir.
4. Espacio para experimentar y descubrir.
a.2. Mobiliario
➢ 2 mesas
➢ 12 sillas
➢ 4 estantes
➢ 1 cama
➢ 1 peinadora
➢ 1 baúl
➢ 1 ventilador
➢ a.3.Personal encargado de la atención de los niños y niñas.
Docentes, auxiliares, adultos significativos, padres y representantes.

b) Instrumentos de Evaluación
Registro descriptivo
Nombre y Ápellidos: Verónica Gascón
Edad: 2 años
Sexo: Femenino
Nivel de Escolaridad: Maternal.
Observación
La niña toma tetero, luego va al baño, la docente y la auxiliar le quitan el pañal, la bañan y laperfuman, luego Verónica va a jugar con las otras niñas, se sienta en el piso y pronuncia algunas palabras, se ríe, le quita los juguetes, se los vuelve a dar. Se para y sale corriendo, se cae y se levanta y trata de saltar.
Análisis: Verónica está en proceso de adquisición de la lengua oral y de la psicomotricidad gruesa.
b.2. Escala de Estimación

Institución: C.E.I.B. “Carmen dePiamo”
Fecha: 16-05-06

|Aspectos a evaluar |Señala y nombra las distintas partes del cuerpo en sí mismo y |
| |en los demás. |
|Nombre de los(las) niños o niñas |Daisy |Vernónica |Luis...
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