Evaluacion

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SECRETARIA DE EDUCACION
SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA
DIRECCION GENERAL DE EDUCACION INICIAL Y PREESCOLAR
DEPARTAMENTO DE EDUCACION PREESCOLAR

EVALUACION FINAL

JARDIN DE NIÑOS: ___________________VICTOR BRAVO___________________________
C.C.T.: __12DJN2863C_______________ GRADO: ____3°_____ GRUPO: ___A________
TURNO: ____MATUTINO____ ZONA: ____017___ CICLO ESCOLAR:_____2011-2012____
NOMBRE DEL ALUMNO: ______MARIA LIZ BARRERA HERNANDEZ____________________
CURP: ____BAHL060725MGRRRZA9____________________________________________

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: comunica sus estados de ánimos, sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oral, da información de ella, de su familia, da a conocer sus preferencias de algún objeto o artículo, recuerda y explica lasactividades realizadas en un día de trabajo o jornada de trabajo, hace referencias temporales y precisas en un suceso o evento ocurrido, resuelve problemas que se dan entre compañeros, propone ideas, explica pasos a seguir en alguna actividad de juego o trabajo a realizar, da y sigue instrucciones, obtiene y comparte información, hace preguntas sobre un tema, expone información referente a algo,escucha y cuenta relatos literarios, anécdotas, los estados de ánimo que le provocan, la secuencia y el orden de la historia, los puede crear y distingue hechos fantásticos de los reales, representa o dramatiza situaciones cotidianas, de cuentos, obras, utiliza su lenguaje corporal, sabe escuchar y se aprende lo que se le indica. Le gusta mucho explorar los cuentos y otros portadores de textossegún sus intereses, interpreta e infiere contenidos de textos, los relaciona con sucesos y vivencias personales que ha tenido, sabe que se lee en textos escritos y no en los dibujos, que se lee y escribe de izquierda a derecha, identifica la escritura de su nombre en diversos portadores de textos, utiliza letras para informar algo o de alguien, y explica lo que dice su texto, los produce deforma individual a través del copiado de palabras, escribe su nombre y el de otros compañeros, conoce la relación que hay de la letra inicial de su nombre y su sonido, las relaciona con otros nombres y otras palabras que inician con la letra de su nombre, compara características graficas, si son muchas, pocas, largas, cortas, identifica los nombres compuestos con cuales inician o terminan y lasrelaciona con otros objetos, escribe diferentes palabras o nombres, los copia, conoce el valor sonoro de algunas letras, se encuentra en el nivel silábico alfabético, identifica las vocales en mayúsculas y minúsculas y las escribe, algunas letras del abecedario m, s, t, p, l, en mayúsculas y minúsculas las relaciona con objetos que inician con el sonido de cada una, las identifica en otros textos yproduce textos de manera individual..
PENSAMIENTO MATEMATICO: Utiliza los números en situaciones variadas para identificar colecciones de objetos por percepción, cantidades a través del conteo, compara, hace referencia a la correspondencia uno a uno, establece relaciones de igualdad, desigualdad, identifica y conoce algunos números escritos u oralmente del 1 al 10, los menciona de formaascendente, y del 11 al 30 incluso otros mas de manera oral y por su secuencia, reconoce el valor de las monedas, resuelve problemas de situaciones que implican quitar, poner, reunir, igualar, compara y repartir objetos, agrupa colecciones por, forma, tamaño, color, identifica secuencias por repetición o crecimiento, identifica la cantidad de elementos que forman una decena, reconoce y nombracaracterísticas de objetos y figuras geométricas, construye objetos con diferentes materiales, observa, nombra, dibuja y compara figuras geométricas, se ubica espacialmente, la direccionalidad, izquierda, derecha, atrás, adelante, arriba, abajo, encima, debajo, grande, largo, pesado, vacio, frio, caliente, vacio, lleno, etc.… ejecuta desplazamientos, utilizando referencias personales.
EXPLORACION Y...
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