Evaluacion

Evaluación cualitativa de los 12 propósitos fundamentales del PEP 2004 del ciclo escolar 2011-2012 del grado de 1ro.
|NIVELES DE LOGRO DE LOS | |
|PROPÓSITOS FUNDAMENTALES |PROPOSITOS FUNDAMENTALES|
| |1 |


Nivel optimo
|5 |4 |7 |6 |5 |9 |6 |9 |10 |10 |9 |10 | |Nivel considerable
|6
|4 |4 |4 |5 |3 |6 |4 |4 |4 |4 |4 | |Nivel básico
|6 |9 |5 |6 |7 |4 |6 |5 |4 |4 |4 |3 | |Nivel por debajo del básico |1
|1 |2 |1 |1 |2 |0 |O |0 |0 |1 |1 | |TOTALES|18 |18 |18 |18 |18 |18 |18 |18 |18 |18 |18 |18 | |
PROPOSITO 1.- Desarrollen un sentido positivo de sí mismos; expresen sus sentimientos; empiecen a actuar con iniciativa y autonomía, a regular sus emociones; muestren disposición para aprender, y se den cuenta de sus logros al realizar actividades
Individuales o en colaboración.
5 niños se encuentran en nivel óptimo ya que se muestranautónomos, responsables, expresan lo que les causa temor, alegría, sus sentimientos en general y logran reconocer sus logros y en sus compañeros.
6niños están dentro del nivel considerable ya que aun les falta mayor seguridad para reconocer cuando avanzan o logran realizar algo por si solos. Pero logran expresarse con mucha confianza.
6 están en nivel básico puesto que logran reconocer logros, pero lesfalta seguridad para expresarlo o compartirlo, además hay situaciones en las que se puede notar su autonomía y en algunas situaciones no.
1 niña en particular está POR DEBEJO DEL BASICO, debido a que le cuesta mucho trabajo regular sus emociones, esto trae como consecuencia que muestran poca disposición por aprender ; así mismo externar sus sentimientos es algo que pocas veces realiza.PROPOSITO 2.- Sean capaces de asumir roles distintos en el juego y en otras actividades; de trabajar en colaboración; de apoyarse entre compañeras y compañeros; de resolver conflictos a través del diálogo, y de reconocer y respetar las reglas de convivencia en el aula, en la escuela y fuera de ella.
4 niños en este propósito se encuentran dentro del nivel óptimo, ya que lograron aprender a utilizar ellenguaje para resolver conflictos dentro y fuera del aula, apoyan a sus compañeros cuando notan que algo se les dificulta para realizar alguna actividad.
4 niños se encuentran en nivel considerable porque utilizan el lenguaje para resolver algunos conflictos pero aun no logran trabajar en colaboración ya que son individualistas.
9 niños se encuentran en nivel básico por que aunque conocenreglas para distintos juegos, no siempre logran respetarlas o si llegan a presentar algún conflicto no siempre logran resolverlos solos.
1 niña está POR DEBAJO DEL BASICO debido a que la interacción con los demás en las tareas escolares se le complica mucho, aunque respeta las reglas de convivencia no siempre logra integrarse con sus compañeros en los juegos, (entro en el mes de febrero).PROPOSITO 3.- Adquieran confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua materna; mejoren su capacidad de escucha; amplíen su vocabulario, y enriquezcan su
Lenguaje oral al comunicarse en situaciones variadas.
7 niños se encuentran dentro del nivel óptimo por que manifiestan esa confianza para expresarse con sus pares o personas adultas de la institución.
4 niños se encuentran en elnivel considerable por que aunque logran expresarse no siempre lo hacen con la misma seguridad.
5 niños se encuentran dentro del nivel básico ya que no manifiestan mucha seguridad para poder expresarse, aunque en exposiciones si logran utilizar su lenguaje de manera clara.
A 2, les ha costado trabajo adquirir la confianza necesaria para expresarse, ya que requieren de la “seguridad” que les puede...