Evaluacion

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LA EVALUACIÓN.

En la educación preescolar la evaluación tiene tres finalidades principales, estrechamente relacionadas:

• Constatar los aprendizajes de los alumnos y las alumnas –sus logros ylas dificultades que manifiestan para alcanzar las competencias señaladas en el conjunto de los campos formativos– como uno de los criterios para diseñar actividades adecuadas a sus características,situación y necesidades de aprendizaje.

• Identificar los factores que influyen o afectan el aprendizaje de los alumnos y las alumnas, incluyendo la práctica docente y las condiciones en queocurre el trabajo educativo, como base para valorar su pertinencia o su modificación.

• Mejorar –con base en los datos anteriores– la acción educativa de la escuela, la cual incluye el trabajo docentey otros aspectos del proceso escolar.

¿QUÉ EVALUAR?

• El aprendizaje de los alumnos

La constatación periódica de los avances de cada niña y cada niño en relación con los propósitosfundamentales y las competencias incluidas en los campos formativos es el objetivo principal de la evaluación, pero ésta no se reduce a ello.
Los parámetros para evaluar el aprendizaje son las competenciasestablecidas en cada uno de los campos formativos, que constituyen la expresión concreta de los propósitos fundamentales; las acciones en las que estas competencias pueden manifestarse (incluidas enla columna contigüa a cada competencia) permiten precisar y también registrar los avances de los niños.
Ello significa que, para evaluar, la educadora debe no sólo considerar lo que observa que losniños pueden hacer y saben en un momento específico, sino tomar en cuenta los avances que van teniendo en el proceso educativo, cuando se les brinda cierto apoyo y mediante él consiguen nuevos logros.• El proceso educativo en el grupo y la organización del aula

El aprendizaje es un logro individual, pero el proceso para aprender se realiza principalmente en relación con los demás; el...
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