Evaluaciones finales de preescolar

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 83 (20617 palabras )
  • Descarga(s) : 26
  • Publicado : 24 de junio de 2010
Leer documento completo
Vista previa del texto
GOBIERNO DEL
ESTADO DE MEXICO



“2010. AÑO DEL BICENTENARIO DE LA INDEPENDENCIA DE MEXICO”
EVALUACION FINAL INDIVIDUAL
JARDIN DE NIÑOS “MELCHOR OCAMPO”
TERCER GRADO GRUPO “D”PROFRA: PAVELY AVILA BECERRIL CICLO ESCOLAR 2009 – 2010
CCT.15EJN042K
NOMBRE DEL ALUMNO (A): Alfredo Martínez Barrera
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL | Muestra mayor autonomía en sus cosas personales y en las actividades que se realizan, dela misma forma respeta las reglas y acuerdos que se establecen en el aula y en todo juego organizado, es sociable con sus compañeros los trata con respeto y los apoya cuando ve que lo necesitan, tiene una imagen positiva de el mismo reconociendo que todos son diferentes, identifica cualidades en el mismo, acepta asumir y compartir responsabilidades al trabajar en equipo, cuando algo es justo oinjusto, el expresa sus ideas de porque cree que alguien se equivoco , reconoce cuando debe esforzarse en las actividades y juegos enfrentando desafíos y buscando estrategias para superarlos, es comprometido y persistente, expresa como se siente día a día( enojado, triste, feliz, etc.) y dice el porqué. Juega con niños y niñas y a ellas las respeta. |
LENGUAJE Y COMUNICACION | Le gusta leer mucho yesto le ha permitido desarrollar más sus habilidades comunicativas construyendo frases y oraciones cada vez más completas con más palabras. Dialoga con sus compañeros y adultos de diferentes temas que conoce y que para el son importantes, se expresa con fluidez y claridad al dar a conocer sus ideas y gustos, preferencias o exponer algún tema especifico, sabe escuchar y comprender mejor lainformación. Argumenta en clase basándose en su experiencia y en lo que descubre. Expresa y comparte vivencias, solicita la palabra al hablar, comprende y explica los pasos a seguir para una receta o instrucciones. Al narrar sigue una secuencia y orden de la historia, utiliza palabras como había una vez, un día, en un lugar, colorín, fin, y fueron felices para siempre. Escribe su nombre y lo identificaasí como sabe escribir algunas palabras que ya conoce o copia algunos textos utilizando palabras que dibujos, escucha lecturas de cuentos e imagina y crea finales, expresa lo que cree que sucederá, conoce algunos portadores de texto; da la utilidad adecuada describiendo la diferencia entre uno y otro. |
PENSAMIENTO MATEMATICO | Realiza el conteo en orden ascendente y descendente, grafica losnúmeros e identifica algunos, en percepción de cantidad reconoce donde hay mas y donde hay menos, realiza problemas de igualar, agregar o quitar dando los resultados mentalmente, cuando son cantidades pequeñas. Utiliza los dedos para contar, agrupa por tamaño forma o color según su visión; reconoce para que sirven algunos instrumentos de medición y al medir utiliza los no convencionales, describe comoson las figuras geométricas las nombra y las dibuja. Así como construye algunas con las que conoce u otros objetos, y a través del doblado realiza figuras geométricas, se ubica en base a un punto de referencia y utiliza los conceptos adecuados para nombrar dichos desplazamientos, identifica los días de la semana así como algunos meses y lo utiliza para marcar fechas importantes que son para é |EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO | Describe lo que observa mientras ocurre un fenómeno natural, realiza sus propias explicaciones a partir de lo que ve y cuando algo no le queda claro realiza cuestionamientos que expresan su curiosidad e intereses por saber mas. Al experimentar sigue normas de seguridad utilizando material y herramientas adecuadas; muestra respeto por su entorno natural...
tracking img