Evaluaciones medio mayor

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INFORME PEDAGOGICO DE EVALUACION DIAGNOSTICA
NIVEL MEDIO MAYOR

NOMBRE: _________________________________________
EDAD: ____________________________________________
EDUCADORA: ______________________________________
TECNICOS: _________________________________________
DIRECTORA: _______________________________________
FECHA DE ENTREGA: _______________________________

1.-ESCALA DEEVALUACION

L: Logrado- Demuestra que el aprendizaje ha sido alcanzado de acuerdo a lo
Esperado para su edad.
NL: No logrado – no ha logrado el aprendizaje. Se debe intencionar su desarrollo
y trabajar permanentemente.

2.-ÁMBITOS DE EVALUACIÓN

ÁMBITO: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL
NÚCLEO: Autonomía
MAPA DEPROGRESO: Motricidad
TRAMO: 3 y 4
INDICADORES L NL
1.- Corre variando su velocidad
2.- Corre evitando obstáculos
3.- Mantiene el equilibrio al caminar sobre una línea
4.- Salta en un pie
5.- Sube escaleras de frente
6.- Baja escaleras de frente
7.- Rueda estando acostado
8.- Sigue ritmos utilizando cintas
9.- Sigue ritmos utilizando cuerdas
10.-Lanza objetos hacia unadirección determinada
11.- Atrapa pelotas
12.- Abotona su delantal
13.- Recorta con tijeras líneas rectas
14.- Recorta con tijeras líneas curvas
16.- Dibuja figuras geométricas simples
17.- Pinta figuras

MAPA DE PROGRESO: Cuidado de sí mismo
TRAMO: 3 y 4
INDICADORES L NL
1.- Lava sus manos solo
2.- Seca sus manos solo
3.- Lava sus dientes solo
4.- Come solo5.- Se sienta derecho al comer
6.- Cuelga su mochila al llegar a la sala de actividades
7.- Se coloca prendas de vestir solo
8.- Se saca prendas de vestir sin ayuda
9.- Comunica situaciones de riesgo

MAPA DE PROGRESO: Independencia
TRAMO: 3 y 4
INDICADORES L NL
1.- Elige los materiales que necesita para realizar un trabajo
2.- Integra a sus pares en juegos de su preferencia3.- Solicita participar en juegos y actividades de su agrado
4.- Elige el rincón en el cual desea participar
5.- Comunica a través de palabras cuando algo le molesta

NÚCLEO: Identidad
MAPA DE PROGRESO: Reconocimiento y aprecio de sí mismo
TRAMO: 3 y 4
INDICADORES L NL
1.- Nombra lo que le gusta hacer
2.- Describe características de temas de su interés
3.- Elige representarpersonajes que pertenecen a su mismo sexo
4.- Menciona si es niño o niña
5.- Muestra con satisfacción sus trabajos a otras personas

MAPA DE PROGRESO: Reconocimiento y expresión de sentimientos
TRAMO: 3 y 4
INDICADORES L NL
1.- Realiza gestos de cariño a sus pares
2.- Comunica sus sentimientos a los demás
3.- Comenta las emociones de los demás
4.- Controla sus frustracionesNÚCLEO: Convivencia
MAPA DE PROGRESO: Formación valórica
TRAMO: 3 y 4
INDICADORES L NL
1.- Ayuda a un compañero(a) cuando se le solicita
2.- Asume que su comportamiento trae consecuencias positivas
3.- Asume que su comportamiento trae consecuencias negativas
4.- Comunica si observa situaciones que trasgredan las normas de conducta en la sala
5.- Menciona accionespositivas como: decir la verdad, ayudar a los demás, cuidar a los demás, etc.
6.- Pide disculpas en situaciones que lo ameritan
7.- Conversa con sus pares para resolver un conflicto, orientado por un adulto

MAPA DE PROGRESO: Interacción social
TRAMO: 3 y 4
INDICADORES L NL
1.- Solicita integrarse a diferentes grupos de juegos
2.- Se relaciona con otras personas fuera de su grupo familiar3.- Comparte con su grupo de pares en distintas celebraciones
4.- Comparte con sus pares en diferentes actividades
5.- Interactúa con sus pares demostrando confianza en sí mismo (a)
6.- Comparte materiales con sus compañeros y compañeras al realizar una actividad
7.- Respeta los turnos establecidos
8.- Da las gracias cuando corresponde
9.-Pide las cosas “por favor” en...
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