Evaluaciones prescolar

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Campo Formativo: Desarrollo personal y social
Aspecto: Relaciones Interpersonales
Competencia: Establece relaciones positivas con otros, basados en el entendimiento, la aceptación y la empatia.Situación:

❖ Sentados en su silla y formando un circulo, platicaran sobre cuales son las actividades o pasatiempos preferidos. Inicia la educadora con un ejemplo.
❖ Se formaran en binasfrente a frente para trabajar, explicándole que cada uno y cada una le dirá a su compañero (ra) en que se parecen (ejemplo somos: niño(a) tenemos: ojos, pelo, altos, bajos, etc.)
❖ Dibujaran asu compañero preferido del aula y escribirán también su nombre.
❖ Traer un títere hecho en casa de varilla del mismo sexo que ellos (niño o niña), sentados en un circulo y compartirán suprograma favorito (actividad permanente) variante, platillo favorito, juguete favorito.
❖ Explicar a niños y niñas l porque somos diferentes, pesamos diferente y responderán después a la pregunta¿Cómo le hacen para tener amigos? Pueden utilizar el títere.
❖ Escribir una lista de cualidades (actividad grupal)
❖ Escribir una carta para su amigo preferido y decírsela.
❖ Al díasiguiente compartirán en base a un dibujo , las actividades mas divertidas del fin de semana.
❖ Juego de cadena de amistad (poner en un recipiente los ganchos de cortinas de baño) formar dos filaseligiendo y ala señal correrán a tomar un gancho y regresar nombrando una cualidad, quien se lo entregue y así igual hasta que termine el material, el equipo de la cadena mas larga ganara.Tiempos: 1 o 2 actividades diarias.
Materiales: Títeres, hojas, lápices, humanos, ganchos de cortina, recipiente.
Aprendizajes esperados: Habla sobre las experiencias que piede compartir, propicia laescucha, el intercambio y la identificación en pares. Muestra sensibilidad hacia lo que el interlocutor le cuanta. Acepta gradualmente normas de relación y comportamiento basadas en la equidad y...
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