Evaluaciones

Elementos de Intel Educar:
Enfoque de aprendizaje basado en proyectos
Plan de acción de ROCIO VARGAS

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Tabla de contenidos

Módulo 1: Introducción a proyectos 4
Lección 1: Fundamentos de proyectos 4Actividad 1: Su conocimiento del aprendizaje basado en proyectos 4
Actividad 3: Proyectos tradicionales frente al enfoque basado en proyectos 6
Lección 2: Beneficios del aprendizaje basado en proyectos 8
Actividad 1: Beneficios basados en la investigación (opcional) 8
Actividad 4: Autoevaluación (opcional) 8
Lección 3: Características de los proyectos 9
Actividad 2: Cambio de roles(opcional) 9
Actividad 5: Mejorar el proyecto 9
Lección 4: Revisión del módulo 11
Actividad 1: Resumen del módulo 11
Módulo 2: Diseño de proyectos 12
Lección 1: Planificación de proyectos 12
Actividad 2: Ideas de proyectos a partir de los estándares 12
Lección 2: Objetivos del aprendizaje 14
Actividad 1: Destrezas del siglo XXI 14
Actividad 2: Objetivos de aprendizaje 14
Lección 3:Preguntas que orientan el aprendizaje 16
Actividad 2: Preguntas orientadoras del currículo en acción 16
Lección 5: Diseño de actividades 17
Actividad 1: Planificación de las actividades 17
Lección 6: Revisión del módulo 18
Actividad 1: Resumen del módulo 18
Módulo 3: Evaluación 19
Lección 1: Estrategias de evaluación de proyectos 19
Actividad 2: Propósitos de la evaluación 19Lección 2: Evaluación de las destrezas del siglo XXI 20
Actividad 3: Evaluar el pensamiento 20
Lección 3: Planificación de la evaluación 21
Actividad 2: Plan de evaluación 21
Lección 4: Calificar proyectos 23
Actividad 1: Matrices de valoración y calificaciones 23
Actividad 2: Calificar grupos 24
Actividad 3: Calificar procesos 24
Lección 5: Revisión del módulo 25
Actividad 1:Resumen del módulo 25
Módulo 4: Planificación de proyectos 26
Lección 1: Organización del proyecto 26
Actividad 1: Retos del proyecto (opcional) 26
Actividad 2: Cronograma del proyecto 26
Lección 2: Estrategias de administración 27
Actividad 1: Administrar escenarios 27
Actividad 3: Estrategias para informar sobre el proyecto 27
Actividad 4: Estrategias para administrar el tiempo y lastransiciones 27
Actividad 5: Estrategias para administrar la colaboración 28
Actividad 6: Estrategias para administrar recursos 28
Lección 3: Tareas y actividades del proyecto 29
Actividad 1: Planes de implementación 29
Lección 4: Revisión del módulo 30
Actividad 1: Reflexión del módulo 30
Módulo 5: Orientar el aprendizaje 31
Lección 1: La formulación de preguntas 31
Actividad 1:Preguntas para diferentes propósitos 31
Lección 2: Colaboración y autonomía 33
Actividad 1: Fomentar la colaboración y la autonomía 33
Lección 3: Alfabetización informacional 35
Actividad 2: Fomentar las subdestrezas de alfabetización informacional (opcional) 35
Lección 4: Reflexión del estudiante 37
Actividad 2: Planificar la reflexión 37
Lección 5: Revisión del módulo 38Actividad 1: Resumen del módulo 38
Cierre del curso 39
Resumen 39
Apéndice 40
Ideas de ejemplo de proyectos 40
Aplica para niveles de 2° a 5° 40
Aplica para niveles de 6° a 8° 43
Aplica para niveles de 9° a 12° 46


Módulo 1: Introducción a proyectos
Lección 1: Fundamentos de proyectos

Actividad 1: Su conocimiento del aprendizaje basado en proyectos
Tiempo estimado: 10 minutos1. Complete las primeras dos columnas de la tabla Saber-Preguntar-Aprender-Cómo de lo que sabe usted acerca del aprendizaje basado en proyectos.

¿Qué es lo que usted sabe sobre el aprendizaje basado en proyectos?

¿Qué desea preguntar sobre el aprendizaje basado en proyectos?

¿Qué sé? | ¿Qué deseo preguntar? | ¿Qué aprendí? | ¿Cómo aprendí? |
Desarrollan...