Evaluaciones

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Funcion de la evaluacion en la educacion basica
Introducción
En la ley Orgánica de 1980, se establece que la evaluación viene a formar parte del proceso educativo concibiéndose como un procesointegral, continuo y cooperativo donde se determina de manera sistemática la manera en que se han de lograr los objetivos, en esta ley nos encontramos con cambios significativos en la evaluación quevienen a ser de forma diagnostica, formativa y sumativa, además se fomentaba la participación a través de los procesos de auto y coevaluación, se fijaban varios tipos de prueba como las parciales, finalesde lapso, extraordinarias y de revisión,; se modifican los porcentajes de las calificaciones y se elimina la realización del examen final d año en todos los niveles.
1Evaluación Diagnostica: tendrápor finalidad identificar las aptitudes, conocimientos, habilidades, destrezas, intereses y motivaciones que posee el alumno para el logro de los objetivos del proceso de aprendizaje por iniciar Susresultados permitirán al docente, al estudiante, y a otras personas vinculadas con el proceso educativo, Tomar decisiones que faciliten la orientación de dicho proceso y la determinación de dichoproceso. Se aplicara al inicio del año escolar y en cualquier otra oportunidad en que el docente lo considere necesario. Sus resultados no se tomaran en cuenta para calificar cuantitativamente al alumno.2. evaluación formativa: tendrá por finalidad en que medida se están logrando los objetivos programáticos. Se aplicara durante el desarrollo de las actividades educativas y sus resultados permitiránde manera inmediata, si fuese el caso, reorientar al estudiante en su proceso de aprendizaje. Se realizaran evaluaciones de este tipo en cada lapso del año escolar sus resultados no se tomaran encuenta para calificar cuantitativamente al alumno.
3. Evaluación Sumativa: tendrá por finalidad determinar el logro de los objetivos programáticos, a los fines de calificar al alumno y orientar las...
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