Evaluación de la Colecciòn
Páginas: 42 (10389 palabras)
Publicado: 24 de junio de 2013
I. INTRODUCCIÓN
La importancia que adquiere la calidad en el marco de actuación universitaria, impulsada por la necesidad de encarar los retos que impone la armonización en el ámbito de la enseñanza y de la investigación, ha llevado a las bibliotecas, a sistematizar su gestión hacia el logro de resultados, adoptando una nueva filosofía de servicio comprometida con la calidad y el servicioal usuario considerado como cliente.
Una biblioteca será, a su vez, de calidad en la medida que responda a las necesidades académicas de su institución, lo cual se puede medir evaluando la cantidad y calidad de sus fondos informativos reales o virtuales, su conectividad a redes mundiales de información, la organización que tenga para la recuperación de la información, la capacidad de circulaciónde la misma, la oferta de asesoría a los actores de los procesos de aprendizaje, la educación de usuarios para el desarrollo de habilidades informativas, la comodidad de sus espacios para el estudio, así como los mecanismos pro-activos de difusión y divulgación de los medios portadores de conocimiento.
La evaluación en el campo de las Ciencias de la Información, es un proceso continuo ypermanente, que permite establecer la capacidad de la colección apoyando la investigación de los usuarios; como también, la deficiencia, la naturaleza y la utilidad de la misma.
En la conformación de esta estructura, es determinante la cantidad y continuidad de los recursos presupuestarios, para poder cumplir con sus funciones; así como la cantidad y calidad de los cuadros profesionales, endistintas disciplinas, pero preponderantemente de la bibliotecología y la información. El personal, es fuerza motriz de los recursos con que cuente la biblioteca.
Aplicar un método de evaluación, es de mucha ayuda para cualquier biblioteca universitaria; sin embargo, cuando se habla particularmente, de auto evaluación, generalmente se refiere al proceso que toda Universidad realiza si desea acreditarla calidad con algún organismo nacional o internacional.
En este contexto, la auto evaluación como instrumento, sirve para detectar los problemas que podrían obstaculizar el proceso de acreditación, o dicho en otras palabras: establecer una carrera meteórica para mejorar lo que se pueda antes de comenzar el proceso. Generalmente, cada entidad elabora sus rubros esenciales, en este caso, separte de que existen 4 elementos base y de ellos, se desprende lo demás:
Administrativos: Planes Estratégicos, Organigrama, Manuales de Procedimientos, Políticas Internas, Reglamento, Indicadores de Evaluación
Recursos: Humanos, Materiales, Tecnológicos, Infraestructura, Financieros
Colección: Política de desarrollo, Evaluación de colecciones, Estudios métricos, Política de descarte, Grado deProcesamiento de la colección, Nivel de procesamiento, Grado de automatización de los catálogos
Servicios: Acceso a la colección, Nivel de autosuficiencia de la biblioteca
En el marco del proceso de evaluación y acreditación de las carreras, en diciembre de 2009, la Facultad Politécnica de la Universidad Nacional de Asunción, en respuesta a una convocatoria de la Agencia Nacional de Evaluación yAcreditación de la Educación Superior (ANEAES), postuló a las carreras de Ingeniería en Electrónica e Ingeniería en Electricidad para su evaluación con fines de Acreditación a nivel Nacional y MERCOSUR.
Hasta la fecha, existen pocas evidencias de evaluaciones en el sector de Bibliotecas universitarias; es por ello, que para este estudio en particular, se tomó la decisión de evaluar lacolección, que corresponde a las aéreas de electrónica y electricidad, con el propósito de obtener una visión de conjunto del acervo de un acervo específico; y determinar la capacidad de la colección, para apoyar la investigación de los usuarios.
En la FPUNA en particular, aun cuando los objetivos, fines y servicios del Centro de Información y Cultura (CIC), están definidos y documentados, la...
La importancia que adquiere la calidad en el marco de actuación universitaria, impulsada por la necesidad de encarar los retos que impone la armonización en el ámbito de la enseñanza y de la investigación, ha llevado a las bibliotecas, a sistematizar su gestión hacia el logro de resultados, adoptando una nueva filosofía de servicio comprometida con la calidad y el servicioal usuario considerado como cliente.
Una biblioteca será, a su vez, de calidad en la medida que responda a las necesidades académicas de su institución, lo cual se puede medir evaluando la cantidad y calidad de sus fondos informativos reales o virtuales, su conectividad a redes mundiales de información, la organización que tenga para la recuperación de la información, la capacidad de circulaciónde la misma, la oferta de asesoría a los actores de los procesos de aprendizaje, la educación de usuarios para el desarrollo de habilidades informativas, la comodidad de sus espacios para el estudio, así como los mecanismos pro-activos de difusión y divulgación de los medios portadores de conocimiento.
La evaluación en el campo de las Ciencias de la Información, es un proceso continuo ypermanente, que permite establecer la capacidad de la colección apoyando la investigación de los usuarios; como también, la deficiencia, la naturaleza y la utilidad de la misma.
En la conformación de esta estructura, es determinante la cantidad y continuidad de los recursos presupuestarios, para poder cumplir con sus funciones; así como la cantidad y calidad de los cuadros profesionales, endistintas disciplinas, pero preponderantemente de la bibliotecología y la información. El personal, es fuerza motriz de los recursos con que cuente la biblioteca.
Aplicar un método de evaluación, es de mucha ayuda para cualquier biblioteca universitaria; sin embargo, cuando se habla particularmente, de auto evaluación, generalmente se refiere al proceso que toda Universidad realiza si desea acreditarla calidad con algún organismo nacional o internacional.
En este contexto, la auto evaluación como instrumento, sirve para detectar los problemas que podrían obstaculizar el proceso de acreditación, o dicho en otras palabras: establecer una carrera meteórica para mejorar lo que se pueda antes de comenzar el proceso. Generalmente, cada entidad elabora sus rubros esenciales, en este caso, separte de que existen 4 elementos base y de ellos, se desprende lo demás:
Administrativos: Planes Estratégicos, Organigrama, Manuales de Procedimientos, Políticas Internas, Reglamento, Indicadores de Evaluación
Recursos: Humanos, Materiales, Tecnológicos, Infraestructura, Financieros
Colección: Política de desarrollo, Evaluación de colecciones, Estudios métricos, Política de descarte, Grado deProcesamiento de la colección, Nivel de procesamiento, Grado de automatización de los catálogos
Servicios: Acceso a la colección, Nivel de autosuficiencia de la biblioteca
En el marco del proceso de evaluación y acreditación de las carreras, en diciembre de 2009, la Facultad Politécnica de la Universidad Nacional de Asunción, en respuesta a una convocatoria de la Agencia Nacional de Evaluación yAcreditación de la Educación Superior (ANEAES), postuló a las carreras de Ingeniería en Electrónica e Ingeniería en Electricidad para su evaluación con fines de Acreditación a nivel Nacional y MERCOSUR.
Hasta la fecha, existen pocas evidencias de evaluaciones en el sector de Bibliotecas universitarias; es por ello, que para este estudio en particular, se tomó la decisión de evaluar lacolección, que corresponde a las aéreas de electrónica y electricidad, con el propósito de obtener una visión de conjunto del acervo de un acervo específico; y determinar la capacidad de la colección, para apoyar la investigación de los usuarios.
En la FPUNA en particular, aun cuando los objetivos, fines y servicios del Centro de Información y Cultura (CIC), están definidos y documentados, la...
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