Evaluación De Un Proyecto De Uso De Tics Como Herramientas Educativas

“iMP@CTO” SOCIAL, CULTURAL Y ECONÓMICO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN COMO HERRAMIENTAS EDUCATIVAS Y DE DESARROLLO

Tesis presentada al Departamento de Antropología de la Universidad de las América Puebla en cumplimiento parcial de los requisitos para obtener el grado de Licenciatura en Relaciones Multiculturales

por Adriana Paulina Castro García

Departamento deAntropología Universidad de las Américas Puebla 2012

Dra. Alison Elizabeth Lee Presidente

Dr. Timothy James Knab Herbes Secretario

Dr. Alberto Ramírez Martinell 1er Vocal.

Dra. Laura Elena Porras Hernández 2º. Vocal

Sta. Catarina Mártir, a ____ de _____de_______
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AGRADECIMIENTOS

Trabajar con organizaciones civiles y sus proyectos significa trabajar bajo un ritmo muyparticular. “Bienvenidos al mundo de las OSCs [organizaciones civiles]”; decía mi profesora de ONGs y Sujetos Sociales al concluir o iniciar algún argumento que involucrara esa particularidad en ritmo y forma de trabajo de las organizaciones civiles. En los trabajos de su clase, constantemente nos topábamos con dificultades para concertar citas, programar entrevistas, realizar reuniones, etc. La gente delas OSC, decía la profesora, tiene tanto trabajo que a menudo debe aprender sobre la marcha. En efecto, así es como se desarrolló mi investigación y su aplicación. Mi trabajo se concretó al enfocarlo en la práctica de organizaciones como la Red Iberoamericana para el Desarrollo Sustentable A.C. (REDDES), que pocas veces cuentan con el tiempo y los recursos humanos y financieros necesarios parallevar a cabo todos los proyectos que se proponen cumplir. La posibilidad de laborar con REDDES y la RTPD se presentó gracias a un acercamiento derivado de la materia de ONGs y Sujetos Sociales, que me dio la oportunidad de conocer a la organización y sus proyectos. Fue un proceso lento y apresurado a la vez, con muchos cambios inesperados en el camino pero con un aprendizaje sumamente rico durante eltrayecto.

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Finalmente, con esta tesis pretendo ofrecer una investigación que incluyan aportes desde distintas disciplinas. Si bien mi propósito es hacer un aporte teórico desde la antropología, he de recalcar que mi formación ha sido multidisciplinaria. Afortunadamente a lo largo del proceso, conté con el apoyo de excelentes asesores como los doctores Lee, Ramírez, Barrientos y elmaestro Casanueva, cuyas propuestas enriquecieron esta investigación y sin las cuales, habría sido imposible generarla. Pero no quiero desaprovechar la oportunidad de dedicarles las incontables horas de trabajo a todas las personas que estuvieron cerca. A Travis por apresurar las correcciones, Martha y Alison por siempre haberme apoyado, a Patricia y Roberto por haber sido quienes me recibieroncalurosamente en este departamento, Tim por su alegría, Gus por sus consejos y a Bertha por inspirarme. Y copiándole a una colega multicultural, gracias Sarai no habría acabado a tiempo sin tu ayuda, o si Angel no hubiera hecho mis trámites, o Mich encontrado una imprenta. Gracias Monch, Pedro y los rojos por sus distracciones, el cariño de Karlita, el apoyo de Jon mi mejor amigo y cómplice, y obviamentea la familia, porque sé lo mucho que significó tanto sacrificio para llevar a casa el primer título universitario (y los que faltan). Así pues, espero que esta tesis sea una herramienta práctica, enriquecida con matices teóricos, y acoplada a las necesidades de la RTPD.

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TABLA DE CONTENIDO

ÍNDICE DE FIGURAS…………………………………………..………..........…....INTRODUCCIÓN……………………………………………………….……….......

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CAPITULO

I. MARCO TEÓRICO Anthropos Tecnológicus ……………………….......................................…... Brecha digital ……….........................…………………............…………….. Cambio, desarrollo y e-ducación…….............................………............……. Síndrome tele-novel@………………….......................................................... 3 4 5 8

II. MÉXICO, EL MUNDO Y LAS...