Evaluación En La Educación Primaria
ORDEN 1028/2008, DE 29 DE FEBRERO, DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN POR LA QUE SE REGULA PARA LA COMUNIDAD DE MADRID LA EVALUACIÓN EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA Y LOS DOCUMENTOS DE APLICACIÓN. (BOCM DE 14 DE MARZO)
María Apezteguía Latasa Raquel de NicolásCareaga Antonia Rigo Nusser Fernando Martín del Burgo Liébana Rafael Benegas García
ÍNDICE
Art.1. Objetivo de la norma y ámbito de aplicación Art.2 . Carácter de la evaluación Art.3 . Resultados de la evaluación Art.4 . Promoción Art.5 . Medidas de apoyo educativo Art.6. Recuperación pendientes Art.7. Prueba inicial Art.8. Sesiones de evaluación Art.9. Documentos de evaluación en la educaciónprimaria Art.10. Expediente académico del alumno Art.11. Historial académico de E.P. Art.12. Actas de evaluación de las áreas Art.13. Movilidad de los alumnos e informe personal por traslado Art.14. Objetividad de la evaluación Art.15. Información a los alumnos y a las familias a lo largo del curso y tras la evaluación final Disposiciones Disposición adicional primera Disposición adicional segundaDisposición adicional tercera Disposición adicional cuarta Disposición adicional quinta Disposición transitoria primera Disposición final primera Disposición derogatoria única
ART. 1- OBJETIVO DE LA NORMA Y ÁMBITO DE APLICACIÓN
¿Qué
regula?
¿Dónde se aplican?
• Centros docentes públicos • Centros docentes privados
En la Comunidad de Madrid
• La evaluación • La promoción • Losdocumentos oficiales
En Educación Primaria
ART.2 – CARÁCTER DE LA EVALUCIÓN
CONTINUA
Tendrá en cuenta el PROGRESO DEL ALUMNO en el conjunto de áreas.
ART.2 – CARÁCTER DE LA EVALUACIÓN
¿Quién realiza la evalución?
JEFE DE ESTUDIOS MAESTRO TUTOR DEL GRUPO EQUIPO DOCENTE Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica para los alumnos que lo requieran
ART.2 – CARÁCTER DE LAEVALUACIÓN
¿Quién decide las calificaciones de los alumnos?
Los Maestros
¿Qué tienen en cuenta para calificar?
•Los objetivos de cada área •Los conocimientos adquiridos
ART.2 – CARÁCTER DE LA EVALUACIÓN
¿En qué criterios se basan los Maestros para calificar?
En los criterios de evaluación establecidos en el currículo y concretados en las programaciones didácticas.
En el área deEDUCACIÓN ARTÍSTICA la calificación será decidida globalmente teniendo en cuenta el progreso del alumno
ART.2 – CARÁCTER DE LA EVALUACIÓN
Las decisiones que tomen en relación a la EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN del alumno
TENDRÁ EN CUENTA
EQUIPO DOCENTE
INFORMACIÓN Y CRITERIO DEL MAESTRO TUTOR
ART.2 – CARÁCTER DE LA EVALUACIÓN
Cuando el progreso de un alumno no sea el adecuado seestablecerán medidas de refuerzo educativo
ART.2 – CARÁCTER DE LA EVALUACIÓN
¿En qué momento se pueden establecer las medidas de refuerzo?
En cualquier momento del ciclo
¿Qué propósito tienen las medidas de refuerzo ?
Garantizar la adquisición de los aprendizajes imprescindibles para continuar el proceso educativo.
ART.2 – CARÁCTER DE LA EVALUACIÓN
Los Maestros evaluarán: •Losaprendizajes de los alumnos •Los procesos de enseñanza •Y su propia práctica docente.
(Art. 9.5 del Real Decreto 1513/2007 , de 07.12)
ART.3 – Resultados de la evaluación
Notable (NT)
Bien (BI)
Sobresaliente (SB)
Y a los alumnos que en una determinada área, obtengan un Sobresaliente al terminar cada ciclo:
Mención Honorífica Suficiente (SU)
Sobresaliente con “Mención”
Excelenteaprovechamiento académico Esfuerzo e interés destacables
Insuficiente (IN)
Negativo, Negativo, Negativo ¡¡Arggggg!!
Las Menciones Honoríficas por área en un ciclo será inferior al 10% del nº de alumnos matriculados en esa área en el 2º curso del ciclo “¡vaya, vaya!”
ART.4- PROMOCIÓN ¿Cuándo? Al finalizar cada uno de los ciclos de etapa ¿Quién decide? El equipo docente del grupo
ART.4-...
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