Evaluación Psicopedagogica

Universidad Mesoamericana de Puebla

Maestría en Audición y Lenguaje

Enfoque de Intervención Psicopedagógica

Lic. Karla

Evaluación Psicopedagógica

Santiago de Querétaro, Qro.
Ciclo escolar 2011 - 2012
1.Datos personales.
Nombre: Cristian Daniel
Fecha de nacimiento: 22 de mayo 2003
Edad: 9 años
Escuela: Reforma Agraria Turno: Matutino
Ubicación: xxxxxxxxxx
Teléfono:xxxxxxxxxx
Grado y grupo escolar: 2º ¨A¨
Maestro de grupo: Karla
Nombre de la madre: Sonia Edad: 34 años
Ocupación: desempleada Escolaridad: secundaria
Fecha de aplicación: mayo 2012
Nombre del padre: xxxxxxxxxx Edad: xxxxxxxxxx
Ocupación: xxxxxxxxxx Escolaridad: xxxxxxxxxx

Los datos son recabados por la profesora Karla Emelia Ortiz Garrido, el niño actualmente tiene 9 años, reciéncumplidos. La escuela primaria es regular, no cuenta con ningún tipo de apoyo, como por ejemplo USAER, ni de ningún lugar para canalizar a los niños que lo necesiten, de ser así, solo se le hace la observación a los padres o tutores. Se cuenta con un total 11 grupos, en su caso al aula que asiste Cristian tiene una población
2.Motivo de la evaluación.
El niño muestra problemas en elaprendizaje, al parecer la falta de estabilidad familiar le ha provocado problemas de atención, que le afectan en la toma de notas y realización de tareas. Se le dificulta terminar los trabajos y tareas. El niño muestra un tic en los ojos con un constante parpadeo. Se ha trabajado anteriormente con el niño pidiendo constantemente la ayuda en casa, pero esta nunca es duradera; uno de los principalesfactores de falta de seguimiento y avance es la usual inasistencia. Se han dado recomendaciones para al trabajo en casa como la elaboración de rutina, y los resultados se ven reflejados al poco tiempo que se aplica o se deja de aplicar.
Técnicas e instrumentos aplicados.
Fueron aplicados elementos básicos, tales como: entrevista a la madre y alumno, así como la observación en clases.
3.Aparienciafísica.
El alumno representa su edad cronológica, es de complexión delgada, tez morena. Mide 1.30 y pesa alrededor de 30 kg. Su higiene es adecuada, aunque a veces asiste con la ropa un poco sucia y sin el uniforme completo. Si bien el niño es de complexión delgada no muestra señas visibles de desnutrición. Su postura es erguida y derecha.
4.Conducta durante la evaluación.
El niño se mostrocooperativo, aunque generalmente tenia pequeños lapsos de ausencia de aproximadamente 5 segundos. Divaga.
5. Antecedentes del desarrollo.
Embarazo
Segunda gesta a término, sin complicación de salud, control médico en el IMSS, alimentación adecuada. Niño no esperado. Sexo deseado por la madre , varón.
Parto vía vaginal, peso 3 kg., de coloración normal, lloró enseguida, alimentación con lechematerna y posteriormente papillas complementadas con formula.
Antecedentes Heredo-Familiares
Enfermedades de los abuelos maternos, solo refiere que el abuelo de Cristian era alcohólico. No parece existir algún antecedente medico de importancia.

Desarrollo Motor
Gateo a los 6 meses, camino a los 11 meses, primeros dientes a los 8 meses, al año y medio avisaba para ir al baño, a los 2 añosinicia a comer solo, entre los 5 y 6 años comienza a bañarse, vestirse, desvestirse.
Desarrollo del Lenguaje
A los 9 meses fue solo pa, ma, agua, am por comida; hasta los 2 años comienzan a pedirle que haga uso del lenguaje oral para pedir las cosas; a los 3 años usaba frases cortas como dame agua, ampliando a frases largas hasta los años y medio. El niño no tiene problemas para expresarse.Historia Médica
Niño que presenta enfermedades normales de la infancia, sin gravedad aparente, sin complicaciones. En la familia el alumno es considerado un niño sano, no refirió la madre haber antecedentes de discapacidad en las familia materna, en lo referente al padre dice no saber nada de él.
Historia Escolar
Ingresa al jardín que esta a dos cuadras de la primaria, a los 4 años 3 meses al...