Evaluación

ACTIVIDAD N° 3
3.1. Cuadro comparativo del diseño de evaluación de los aprendizajes tomando en cuenta.

CUADRO COMPARATIVO

|Referentes pedagógicos |Referentes curriculares |Referentes evaluativos |
|Se enfocada en los principios ideológicos y |Se enfocada en el ideario educativo y principios |Se enfocada enlas actividades de |
|metodológicos de la animación Sociocultural. |metodológicos de la Escuela |enseñanza aprendizaje. |
|Posee exclusivas propias y particulares de la |Posee leyes en materia de formación de Tiempo Libre |Posee herramientas y técnicas de |
|formación en el ámbito no reglado |y AnimaciónSociocultural |evaluación |
|Fundamenta los aspectos psicológicos y sociales del|Tiene metas de la Institución u organización |Establece principios generales de la |
|aprendizaje |promotora. |evaluación de la acción formativa |
|Estableceprincipios educativos de la educación de |Establece criterios de elección de técnicas para la |Toma decisiones sobre evaluación del |
|personas adultas. |enseñanza- |alumnado. |


Aspectos importantes

✓ Diseñar los diferentes pasos o componentes de una evaluación de aprendizajes nos vapermitir establecer una buena conexión entre los diferente Referentes
✓ Dedicar un tiempo adecuado para estructurar la evaluación del proceso de enseñanza y del proceso de aprendizaje.













3.2. Mapa conceptual de los componentes o elementos de la evaluación: de cualquier asignatura y el tema que usted desee
• Mapa conceptual sobre el Informe, partes y pasosEj. Ej.

Ej.

.














3.3. Escriba 10 objetivos, generales, específicos, operativos, de cualquier asignatura y tema que usted desee (págs.73,74,75,76,77,78 del texto básico)
OBJETIVOS GENERALES
1. Desarrollar un plan de acción que permita el financiamiento de equipos computarizados a los estudiantes de bajos recursos, de la comunidad de la Cocha Parroquia Zumbahua, Cantón Pujilí, Provincia de Cotopaxi.
2. Diagnosticar las incidencias de la política de planeación a corto y mediano plazo, en la Escuela Jubilados de Cotopaxi.3. Analizar la deserción escolar en en la escuela de educación básisa Jubilados de Cotopaxi.
4. Conocer que efectos perturbadores produce la delincuencia en las comunidades de Zumbahua.
5. Combatir contra la contaminación del medio ambiente mediante e insentivar el buen manejo de la materia orgánica para reducir la contaminación.
6. Analizar cuáles son las causas principales de ladesnutrición en la Comunidad La Cocha Cantón Pujilí, Provincia de Cotopaxi, mediante una entrevista para encontrar soluciones.
7. Mejorar de la calidad de vida de la población de la Comunidad La Cocha Cantón Pujilí, Provincia de Cotopaxi, rompiendo las dinámicas de marginalización y con énfasis en la población más desprotegida como la niñez, las mujeres, la tercera edad y la juventud.
8.Proporcionar al estudiante las herramientas matemáticas básicas que le permitirán plantear, resolver e interpretar problemas reales y familiarizarlo con el análisis del diario vivir.
9. Determinar las características diferenciales de la producción simbólica de los niños con problemas de aprendizaje y establecer las asociaciones significativas que se presentaran.
10. Descubrir por qué...