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INSTITUTO DE EDUCACIÓN
SUPERIOR TANTOYUCA

CLAVE: 30PSU2061H

MAESTRIA EN EDUCACIÓN

Primer Semestre

ASIGNATURA: Fenómenos de Globalizaron y Educación

3er. Trabajo concepto de Mapaconceptual, cuadros comparativos y síntesis

MAESTRA: Lic. Rosalinda Ruelas Fraire

ALUMNA: L. E. P. Claudia del Ángel Ponce

Tantoyuca, Ver., Viernes 13 de Noviembre de 2009.

MAPA CONCEPTUALEl mapa conceptual es la representación grafica y esquemática de un conjunto de relaciones significativas entre conceptos, jerarquizadas según el mayor o menor nivel de abstracción que presentan.[1]

Los mapas conceptuales son utilizados como técnica de estudio y como herramienta para el aprendizaje, ya que permite al docente ir construyendo con sus alumnos y explorar en estos losconocimientos previos y al alumno organizar, interrelacionar y fijar el conocimiento del contenido estudiado. El ejercicio de elaboración de mapas conceptuales fomenta la reflexión, el análisis y lacreatividad. El mapa conceptual es una técnica creada por Joseph D. Novak, quien lo presenta como “estrategia”, “método” y “recurso esquemático”. El ejercicio de elaboración de mapas conceptuales fomenta lareflexión, el análisis y la creatividad. El mapa conceptual aparece como una herramienta de asociación, interrelación, discriminación, descripción y ejemplificación de contenidos, con un alto poder devisualización.
Las características del mapa conceptual
El mapa conceptual es una manera de representar gráficamente la información -o los conceptos- que se diferencia de otras por las características ocondiciones que posee:
-Jerarquización: los conceptos se ordenan de mayor a menor según la importancia o inclusividad. Los de mayor jerarquía, entonces, se ubican en la parte superior.
-Selección:antes de construir el mapa conceptual hay que seleccionar los conceptos más importantes.
-Impacto visual: se relaciona con las características anteriores. En la medida en que el mapa conceptual...
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