EVIDENCIA DE APRENDIZAJE QUIM C

Páginas: 7 (1559 palabras) Publicado: 26 de octubre de 2015
CENTRO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS No. 3
“Estanislao Ramírez Ruiz”
MATERIA: QUÍMICA 1
Profesor: Bióloga / Psicoterapeuta Gestalt María Dolores Beltrán Edeza
COMPETENCIA GENERAL (DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE) :

Interpreta los procesos de
transformación y conservación de la materia, a partir de las bases teórico-prácticas y el lenguaje propio
de la Química para comprender su entorno,cuidar de sí mismo y del ambiente, actuar de manera
responsable aplicando las normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la
realización de actividades dentro del laboratorio y en su vida cotidiana, compartir saberes, ser tolerante y
colaborar con los demás..

EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE

COMPETENCIA
PARTICULAR 2:

Identifica
las
características
propias
de
la
materia,
suestructura y la
conformación
de
las sustancias, a
partir de principios,
leyes y simbología
propia
de
la
disciplina,
para
aplicar los métodos
de separación de
mezclas
en
requerimientos de
la vida cotidiana

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Si

No

El escrito cumple con las características formales del recurso, en cuanto a
estructura, margen, redacción y ortografía. (Letra Arial 12, justificado)
Espaciadoanterior 6 posterior 6 Interlineado exacto en 13.
Se realiza la investigación documental del tema:, Propiedades, de las
substancias puras. Los Elementos: (Metales, No metales), Compuestos,
Propiedades, de las substancias no puras Mezclas ( Homogéneas y
Heterogéneas), Métodos de separación de mezclas) .
Incluir una breve descripción de los conceptos de: Número atómico,
Número de masa, Masa atómica,isotopos, y la relación de la
configuración electrónica con la tabla periódica ( Es decir, las
propiedades de los elementos)
El trabajo debe de contener:
-Carátula; con los datos de identificación de la escuela, materia, profesor,
título del trabajo, integrantes del equipo (1 página) especificando si
alguno de ellos no colaboró
I. Introducción (Extensión máxima 1 página )
1.2 Justificación: ( seredacta el para qué realiza este tema)
1.3 Objetivo: Mencionan lo que espera lograr
( se redactan los puntos anteriores en la misma página, máximo 1)
II. Marco Teórico: Propiedades, de las substancias puras.
Los
Elementos: (Metales, No metales), Compuestos, Propiedades, de las
substancias no puras Mezclas ( Homogéneas y Heterogéneas), Métodos
de separación de mezclas) .
Incluir una breve descripciónde los conceptos de: Número atómico,
Número de masa, Masa atómica, isotopos, y la relación de la
configuración electrónica con la tabla periódica (Es decir, las
propiedades de los elementos).
(Extensión máxima 6 páginas) En esta ocasión es fundamental incluir
las citas bibliográficas para dar crédito al autor. ( Revisar el sistema
APA)
III. Materiales y métodos- Se describe de forma breve la formaen que
realizaron el análisis y/o clasificación del colector de basura, organizar la
información por estudiante ( Identificar con los datos)
En caso de que sea similar el proceso usado por todos los integrantes
expresarlo así al inicio de la página.

1
Elaborado por: Psicoterapeuta Gestalt/Bióloga María Dolores Beltrán Edeza

Juntos pero no IV. Resultados: Se integran por orden alfabético losdocumentos
(tablas) de cada estudiante
revueltos.
La tablas presentan similar diseño por equipo

El
propósito es:
aprender observar,
comparar
e
analizar y proponer
alternativas.

Propiciar
la
concientización y
responsabilidad
social y ecológica

Propiciar el trabajo
colaborativo

Cada estudiante va a realizar el estudio y análisis de un colector de
basura … integrando los formatos ( tablas) que se lebrindaron. Es
indispensable identificar cada hoja con sus datos en la parte superior de la
misma.
( Grupo:
Equipo:
Nombre: Iniciando por el apellido)

Cada estudiante elaborar tarjeta de una substancia (mezcla)
identificado en el residuo de la basura (Revisar ejemplo pág.
137.)
Al final se incluye el mapa conceptual:
Que integra los siguientes los temas y conceptos analizados (Materia,...
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