Evidencia de aprendizaje

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EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

PROBLEMA SOCIAL:

“CASOS DE BULLYING EN
LA ESCUELA Y SU ANALISIS DESDE LA PERSPECTIVA DEL SOCIÓLOGO FRANCÉS EMILE DURKHEIM”


INTRODUCCION

El hombre por naturaleza es un ser social que necesita a lo largo de la vida interactuar con su ambiente y personas para su crecimiento y formación como tal, es por esto que siemprebuscara la aceptación dentro de un grupo donde se sienta cómodo y protegido, permitiéndole fortalecerse como persona. Dentro de las relaciones sociales se pueden presentar conflictos y en muchos casos llegar a la violencia, como se evidencia dentro del núcleo familiar, en las empresas, en las calles y ahora con mucho auge dentro de las aulas de clases, no solo de instituciones educativas, sinotambién en las universidades.

Este fenómeno violento que se presenta en las aulas de clase es conocido como “BULLYING” termino anglosajón que en nuestro idioma no existe, es por esto que se hace necesario aclarar su significado, “el Bullying es el acoso u hostigamiento escolar de forma prolongada y reiterada de un alumno a otro. Una forma de maltrato entre pares. Este acoso puede ser a través deviolencia física, psicológica, social, sexual y verbal. La relación de este fenómeno con la perspectiva del sociólogo francés Emile Durkheim la cual este autor trata de explicar cómo las categorías fundamentales de nuestra conciencia son formadas por la sociedad en la que vivimos: el propio proceso de socialización da pauta para determinado comportamiento humano como lo dice Ritzer (1993) queDurkheim sostiene que todo mecanismo de socialización, llámese familia, escuela, iglesia etc., genera en el ser humano cierta formación, como lo son costumbres, estilos de vida, tradiciones; así, este autor sostiene que todas las sociedades están de alguna manera relacionadas por las creencias y valores en común de sus miembros. También podemos mencionar que este autor se dedicó al análisis de losocial, manifestando que el hombre, como individuo, está totalmente ligado a los hechos sociales que lo rodean. El gran aporte que hizo éste autor a la sociología fue establecer como los factores sociales, influyen notablemente en la función del ser humano dentro de la sociedad

DESARROLLO

El acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar, matonaje escolar o por su término inglésbullying) es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado, estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia(12-13 años). El bullying es un problema real y grave en las escuelas, independientemente de los países, del tamaño de los establecimientos, de la diversidad cultural, del nivel socio-económico de los estudiantes o de la dependencia educacional de los colegios

El acoso escolar es una forma característica y extrema de violencia escolar.

El acoso escolar es una especie de tortura, metódica ysistemática, en la que el agresor sume a la víctima, a menudo con el silencio, la indiferencia o la complicidad de otros compañeros.

Este tipo de violencia escolar se caracteriza, por tanto, por una reiteración encaminada a conseguir la intimidación de la víctima, implicando un abuso de poder en tanto que es ejercida por un agresor más fuerte (ya sea esta fortaleza real o percibidasubjetivamente) que aquella. El sujeto maltratado queda, así, expuesto física y emocionalmente ante el sujeto maltratador, generándose como consecuencia una serie de secuelas psicológicas (aunque estas no formen parte del diagnóstico); es común que el acosado viva aterrorizado con la idea de asistir a la escuela y que se muestre muy nervioso, triste y solitario en su vida cotidiana. En algunos casos, la...
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