Evolucion de la geografia

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AspectosPaíses | Representantes | Paradigma | AspectosImportantes | Universidad | Institucionalización |
Alemania | * Ritter: fundador de los modernos estudios geográficos. ocupó la primera cátedra de geografía en la Universidad de Berlín. Recalcó la importancia de utilizar todas las ciencias en el estudio de la geografía. En su obra más importante, La geografía en relación con lanaturaleza y la historia del hombre acentúa la influencia del medio físico en la actividad humana. * Humboldt: considerado el padre de la geografía Moderna naturista, geólogo, astrónomo, explorador, sismólogo, vulcanista y demógrafo. * Heinrich Klepert: Cartográfico, que ayudo a la elaboración de mapas de la Erdkunde, heredero de la geografía del siglo XVIII * Johan Georg Kohl: Viajero ybibliotecario, autor de una obra que trató la circulación y los asentamientos humanos en su dependencia de la configuración de la superficie terrestre * Oscar Peschel: Primero en criticar abiertamente la visión teleológica de Ritter y escribió obras sobre historia de la geografía hasta la época de Humboldt y Ritter * Leipzig: Llegó a una clara formulación de la evaluación cíclica de las formassuperficiales de la tierra partiendo de la anatomía comparada * Kirchhoff: Dedicado a la geografía regional y fue el más popular de los geógrafos en su tiempo * Richthofen: Desarrolló considerablemente la geografía física y en particular la geomorfología. Afirmó que el objeto propio de la geografía científica era el conocimiento del amplio campo de las interacciones causales que seproducen en la superficie de la tierra | PositivismoY naturalismo | * En 1860 el sistema escolar Alemán se había convertido en un modelo para otros países europeos * Aplican los modelos pedagógicos renovadores desde principios del siglo XIX * En las escuelas primarias se impartía primero como enseñanza a la vista, en forma de conversación y luego como lecciones en las clases superiores. *La enseñanza se refería a la figura de la tierra y sus movimientos, los principios elementales de la geografía, los puntos cardinales, los sistemas de montañas, el curso de los ríos… | * Universidad de Berlín * Universidad güttinguen * Universidad breslau | La fase expansiva de la geografía universitaria alemana comienza hacia 1860 |
Francia | * Duruy: Introdujo la enseñanza de lageografía en los liceos * Levasseur: Afirmaba que la geografía que se debía enseñar era a la vez física y humana * Himly: Tenia la idea de que la geografía era una ciencia que debería estudiar científicamente la relación entre la tierra y el hombre * Vidal de la Blache: La geografía es la ciencia que toma sus datos del mayor número de otras ciencias y tiene la obligación de fundir losmateriales aparentemente heterogéneos a una disciplina severa | Naturalista y Regional | * Los científicos consideraban a la geografía como una disciplina practica que sólo proporcionaba datos a políticos, comerciantes o público en general * La enseñanza elemental de la geografía se basaba en la observación del medio familiar al niño y predican el método intuitivo es decir de loparticular a lo general * La geografía económica entro a formar parte del programa * La geografía se desarrollo primeramente por historiadores y a partir de la historia afirmando de forma creciente su carácter científico o moderno con el crecimiento de la geografía física * La geografía escolar francesa pudo disponer desde principios del siglo XX de un material pedagógico de calidad |* Universidad de Paris * Universidad Lyon * Universidad Nancy | La institucionalización universitaria y el desarrollo de la geografía moderna se realizó en el último tercio del siglo XIX |
Gran Bretaña | * T. W Freemann: decía que a mitad del siglo XIX la principal llamada geográfica como tal era la exploración y el viaje, pero en la educación básica se prestaba atención a...
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